切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
苏教版三下《作习4》教学设计
苏教版三下《作习4》教学设计
来源 :七彩语文(教师论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pww030
【摘 要】
:
一、学习范文,指导写话方法rn1.请看图,图画中的小姑娘叫陆孝娟,她把自己看到的情景编写成一个简单的小故事,请读原文——rn乌鸦反哺rn一天,我和妈妈在树林里散步,忽然从乌鸦
【作 者】
:
孙霞
【机 构】
:
苏州工业园区娄葑实验小学
【出 处】
:
七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
:
2012年3期
【关键词】
:
苏教版
乌鸦
小姑娘
学习
图画
树林
声音
散步
故事
方法
范文
反哺
编写
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、学习范文,指导写话方法rn1.请看图,图画中的小姑娘叫陆孝娟,她把自己看到的情景编写成一个简单的小故事,请读原文——rn乌鸦反哺rn一天,我和妈妈在树林里散步,忽然从乌鸦巢里传来“哇——哇——”的叫声,声音低沉、嘶哑.
其他文献
银屑病患者心理行为干预的研究进展
期刊
自拟健体复肺操对慢性阻塞性肺疾病(稳定期)运动能力的影响
期刊
浙江美术馆隆重举办“东西贯中——吴冠中艺术回顾大展”
吴可雨在展厅中为出席开幕式的嘉宾及普通观众进行导览2010年11月20日,由中华人民共和国文化部、浙江省人民政府主办,浙江省文化厅、中国美术学院、中国美术馆、新加坡国家美
期刊
美术馆
吴冠中
贯中
浙江省人民政府
香港艺术馆
上海美术馆
文化部艺术司
国家美术馆
中国美术馆
吴志华
《荷花》读写结合练笔例谈
《荷花》一文是叶圣陶先生写的一篇经典读写例文.文中的观察、描写、叙事,以及富有童趣的情感表达,给初学写作的孩子以多方面的启示.教学中,笔者结合学生的生活积累、情感体
期刊
荷花
读写结合
引导学生
生活积累
情感体验
情感表达
叶圣陶
中学
叙事
写作
童趣
启示
描写
练笔
经典
教学
陇西县城乡高血压患者健康管理的观察与分析
期刊
抓好“双基”,打好基础——字词句篇“双基”教学例谈
语文的字词句篇就是基础知识,听说读写就是基本技能.如果小学生对字词句篇能正确理解与掌握,那么他们在听说读写中就能遣词造句、片段仿写、谋篇布局,将学到的基础知识转化为
期刊
双基
打好基础
词句篇
听说读写
基础知识
基本技能
知识转化
语文教学
遣词造句
谋篇布局
小学生
片段
仿写
《二泉映月》(第二课时)教学设计
一、品析小阿炳的“看、听”rn1.“二泉映月”其实也是一道美丽的风景,请同学们阅读全文,找出描写二泉景色的相关词语,边读边想象那美妙绝伦的风景.rn2.谁来说说“二泉映月”
期刊
二泉映月
相关词语
月光
语言文字
风景
阅读
水波
树木
描写
课文
光照
把握《第一朵杏花》中的“生长点”
阅读教学也需要寻觅那“第一朵杏花”,即寻觅文本中那些能提高学生语言能力的“生长点”,把语言规律与技巧巧妙地融合在阅读教学之中,内化为学生的语文能力,从而在语文中学会运用语言。 一、理层次,抓“内容概括”的“生长点” 概括文章的主要内容是学生必须掌握的一项基本能力。《第一朵杏花》可以这样引导:竺可桢爷爷几次看花?从哪儿看出?最后一段又讲了什么?然后引导学生把三段意思相连,就可以成为主要内容:文章
期刊
杏花
阅读教学
学生语言能力
运用语言
语言规律
语文能力
生长点
中学
文本
内化
技巧
本体技术在协同学习交互信息处理中的应用研究
随着计算机技术的发展,特别是多媒体技术、网络技术的飞速发展,传统的学习模式已经不能满足用户对知识的强烈需求,基于网络的协作学习成为主要的学习模式。网络环境下的协作学习允许存在时间和空间地域上的分布,他们的交互可以同步发生也可以异步发生。交互的过程即为学习的学习的过程。交互时将产生大量的音频、视频、自由文本信息。本文的研究对象为文本信息。我们可以将用户在交互学习中产生的这些信息上传到数据库中,使学习
学位
领域本体
汉语分词
过滤
协作学习
信息抽取
需求敏感型装备制造企业配送中心建立的决策研究
装备制造业作为我国经济发展的重要支柱,在面临着前所未有的发展机遇的情况下,也存在着很大的挑战。其表现之一就是库存高压现象,这将直接导致企业利润下滑,甚至面临亏损,对于装备
学位
配送中心
需求敏感型装备
制造企业
供应链绩效
其他学术论文