论文部分内容阅读
在语文教育实践中,应该善于有机渗透和尝试对学生进行科学素养的培养,应注重探究性学习,跨领域学习和课程资源的整合利用,在教育评价上应体现语文课程标准的理念和要求,促进学生思维创新和表达创新,提高学生的科学素养、转变学生的学习方式,使学生由被动接受知识转向主动自主地探究知识.
浅谈初中语文教学中科学素养的渗透
【摘 要】
：
在语文教育实践中,应该善于有机渗透和尝试对学生进行科学素养的培养,应注重探究性学习,跨领域学习和课程资源的整合利用,在教育评价上应体现语文课程标准的理念和要求,促进
【机 构】
：
江苏省泗洪县天岗湖中学 江苏 泗洪 223913
【出 处】
：
读与写(下旬)
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
一直以来,我国城市污水处理行业都归属于市政公用事业,实行的是政府直接投资、国有企业垄断经营的监管模式。但是,随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入,传统的政府监
1.教学目标:①体会劳伦斯围绕“向死而生”的哲学观点来描写场景和形象,安排议论和抒情.②理解劳伦斯对“生命”与“死亡”思考.③培养珍爱生命的意识.rn2.教学重点、难点:①
基础语文教育在新课改推动下不仅能引导学生掌握语文知识,还能融入多元教学目标,给学生全新的学习体验,落实全面发展教育目标.传统的小学语文教育活动中融入心理健康教育,体