【摘 要】
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“校本课程”是一个外来语，最早出现于英美国家，已经有二十多年的历史。随着我国基础教育课程改革的实施，校本课程成为我国新课程改革的重点。在新课程改革的教育形势下，许多城市
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“校本课程”是一个外来语，最早出现于英美国家，已经有二十多年的历史。随着我国基础教育课程改革的实施，校本课程成为我国新课程改革的重点。在新课程改革的教育形势下，许多城市学校都如火如荼地开发关于本校的校本课程，但大多数农村学校的校本课程开发却存在目标模糊、价值偏离、专业失准等诸多问题。农村学校如何在新课程改革形势下开发校本课程值得我们思考和探索。本文以笔者所在的农村学校为例，浅谈当前农村学校校本课程开发面临的困境及笔者所在学校采取的对策。
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