【摘 要】
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这学期我们班刚升为中班,体育活动时,我发现孩子们对球类活动情有独钟. 孩子们玩球的方法还花样百出:滚﹑拍﹑踢﹑抛﹑投﹑顶……可见孩子们的创意真是精彩无比.小小的一个球,让幼儿走
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这学期我们班刚升为中班,体育活动时,我发现孩子们对球类活动情有独钟. 孩子们玩球的方法还花样百出:滚﹑拍﹑踢﹑抛﹑投﹑顶……可见孩子们的创意真是精彩无比.小小的一个球,让幼儿走出门户,畅快地奔跑游戏;让幼儿互助合作,结交朋友;孩子们在看球﹑玩球的同时,不仅获得了新的知识经验,还通过各种球类运动锻炼了自己的身体. 但是在玩的同时又会萌发出一系列的问题:“为什么球是圆圆的呢?”“为什么球可以滚动呢?”……故探究活动“我们爱玩球”应运而生.
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一、设计意图 在班级环境创设中，怎样利用班级的整体环境格局进行有效划分？对班级整体的环境设计和颜色的使用，如何加以统一？这是幼儿教师们费尽心思的事情。我们这款室内环境创设主要充分利用班级横梁纵横的格局，布置成钢琴的琴键样式，以音符点缀，配以相应的吊饰和墙饰就会显得匠心独具。 二、材料准备 黑色即时贴、白色即时贴、蓝白相间的土花布、黑色记号笔、卡纸、双面胶、鱼线、针等。 三、制作方法 1.
背景与目的：脑缺血再灌注损伤后病灶区由缺血中心区及其周围的缺血半暗区组成。目前认为缺血中心区的神经元死亡形式是坏死,神经细胞的死亡是不可逆的；而缺血半暗区神经元死亡的主要形式是凋亡,在一定条件下,神经细胞的死亡是可逆的,因此缺血性脑损伤的治疗关键在于挽救缺血半暗区濒临凋亡的神经元。低氧诱导因子-1α(HIF-1α)是在缺氧条件下广泛存在于哺乳动物及人体的一种转录因子。近年来,越来越多的证据显示,H
幼儿园区域活动开展过程中,有些教师在活动中所充当的角色是“知识的传授者﹑纪律的维持者﹑矛盾的调节者”, 未能注意观察了解幼儿的活动情况,只是教孩子做这个﹑弄这个,指导随意
本文根据模糊集合论中模糊决策的原理,就作物品种综合评价中权重的确定方法进行了探讨。本方法将专家评定与模糊计算相结合,能够较准确地确定各层评价因素的权重值,从而使作
我班的特色游戏区是孩子们的最爱，“下四顶”、“挑棍棍”、“憋牛”、“鸡毛蒜皮”几种游戏孩子们玩得津津有味。今天的区角活动刚一开始，孩子们迅速地找到自己爱玩的游戏。我远远地看着孩子们的一举一动：依依和轩轩在语言区挑选故事书；月月在做小娃娃；颖颖和思琪在表演区打扮化妆。忽然我听见两个特别响亮的声音传来，“你先下！”“不，你先下！”“你先下！你先下！”我循声望去，原来是陈佳龙和鞠世轩两个小朋友在下“鸡毛
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目的：检测信号转导和转录激活因子3(STAT3)和基质金属蛋白酶-2(MMP-2)在正常宫颈组织、宫颈上皮内瘤变、宫颈癌中的表达，探讨两者在宫颈癌发生发展及浸润转移中的作用，为判断宫