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作为教师，我们常说“教学有法，教无定法”，我认为其中的教学有法指的就是教学的科学性，也就是我在这里所说的“真”；而教无定法自然指的就是教学的艺术性，也就是我在这里所说的“美”。教学的科学性是一个普遍的规律，而教学的艺术性是个性的体现，这种个性体现既有学生个性的体现，又有教师个性的体现，而且教师个性的体现要依赖于学生，而学生个性的张扬则需要教师的引导。所以教学就是“真”与“美”的结合，通过多年的研究和实践，我认为现在的课堂教学，是“真”有余而“美”不足。