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1期《“电子娃娃”的未来》一文刊出，反响多多。但也有很多妈妈提出了她们的困惑：在这个电子产品把孩子紧紧包裹的时代，又该怎么办呢？为此，刘丹老师讲述了她为女儿毛毛提供的“不插电武器”，也许可以对我们有所启发。
北京大学心理学系临床心理学方向博士毕业，现任清华大学学生心理咨询中心临床督导。具有非常丰富的青少年心理及家庭治疗的经验。曾参加首期中德高级心理师连续培训项目。
让孩子体验到现代高科技的同时，也要保留和利用‘不插电’的‘武器’。还要动用智慧，启发、陪伴孩子玩起来。
寒假到三亚度假，对孩子来说，是愉快的旅程；但对带孩子的父母来说，也许是一场噩梦。而最后，没准也会演变成孩子们的一场噩梦。
旅途中的混战
这天，我们几家人一起开着旅行车带孩子们出去玩。在车上，两个小一点的孩子经过十几分钟的新鲜后，开始躁动不安。站起来、坐下去、往前扑、向后爬，把手伸出窗外，后来索性把头也伸出去，既不安全，又搞得大人神经紧张。两个母亲分别竭尽全力地控制淘气的儿子，结果是，非但孩子没有安静下来，妈妈们也都变得歇斯底里，几近抓狂。无奈之下，一个母亲掏出了 iPhone 让儿子玩，另一个见状，也掏出了 iPad。两个孩子分别安静地玩了一阵儿，不知道怎么就凑到了一起，开始抢着玩同一个游戏。因为互不相让，又动起了手脚，结果，手机打到了一个的头，iPad被拉扯着掉在了地上。一位母亲呵斥自己儿子动作鲁莽摔坏了昂贵的东西，而小家伙又不住地反驳辩解；一位母亲检查儿子的伤势，试图阻止他的号啕，并担心着手机是否还能用，车厢里热闹非凡，一团混乱。
4 件“不插电武器”
稍微安静了一些之后，我对女儿毛毛说：“去，给两个弟弟讲故事吧！”一直冷眼旁观、暗自窃喜的毛毛曾在“混战”中问我：“妈妈，我小时候也这么折腾吗？”我悄悄地告诉她：“你基本不折腾。因为妈妈有武器！”我所说的武器，就是一个小书包。此时毛毛从里面掏出来一本书，换到两个弟弟中间的位置，展开书，大声说：“咱们讲故事啦！”两个5岁的男孩子正怒目横眉、互相敌视着呢，现在应声而起，凑到小姐姐身边，一起看那本被毛毛从小翻烂了的书——《米老鼠》。车厢里面立刻安静了下来，除了毛毛大声读书的声音，还可以听得到两个男孩子均匀有力的呼吸声。
一个故事讲完，毛毛的气儿还没喘匀，两个弟弟就一起大声恳求：“再讲一个！再讲一个！”于是，毛毛开始讲下一段，就好像小时候爸爸妈妈给她讲故事一样，绘声绘色，语气丰富。虽然她的年龄已是弟弟的两倍，可自己依旧还是那个一读起故事来就沉浸在其中的孩子，于是，3个孩子一起享受着故事。此时，我注意到了两个辛苦的母亲，她们各自手里拿着伤痕累累的电子设备，已经疲惫地睡着了。
一本故事书讲到了头，两个孩子还缠着姐姐不肯离开，要求姐姐再讲点什么。毛毛用眼神示意了我一下，我马上心领神会地从“武器”包中又拿出两个大绘图本，分给两个小家伙。又“变”出来一大盒水彩笔，让他们选自己喜欢的5种颜色。看到彩笔，两个孩子兴奋地叫起来。但随之，“画什么呢？”“姐姐，我不会画。”这样的话又从两个男孩子嘴里冒了出来。我宣布：“这样吧，每人画两张画，送给我！画你们喜欢的东西就行，可以不像，但要色彩丰富哦！”小一点的大鹏急切地问：“姑姑，姑姑，把画送你后，这个本子可以给我吗？”我说当然可以，他听了便开心、放心地画了起来。大他半岁的明明也拉着我的手问：“姑姑，姑姑，我可以画3张吗？”“越多越好！我都预订。”我回答他。10分钟后，大鹏攥着彩笔，歪在姐姐身上已经睡着了。而明明，正奋力地涂抹着他的第三张杰作呢！
第二天旅行的路上，毛毛又给弟弟们讲故事了，不过这次不是米老鼠，而是《脑筋急转弯》。不仅孩子们津津有味地听着、猜着、笑着，连大人们也忍不住加入其中，抢着回答那些稀奇古怪的问题，并为自己能偶尔猜到一两个答案欢呼雀跃，又经常为完全想不到的那些答案而“顿足捶胸”。有时候还要和孩子们一起分析甚至争辩，车里好不热闹。
第三天的路上，毛毛掏出了她的“重型武器”——一本网络上流传甚广的笑话集锦。其中许多段子，她都倒背如流，所以她可以严肃地、严谨地、敬业地、自己绝对不乐地讲完那些令人捧腹的笑话。下车的时候，大家还都在回味和讨论那些段子呢！毛毛也经常在家庭聚会和朋友外出聚餐的时候掏出她的这项“重型武器”，瞅准了大家有些无聊的光景，随机奉上一道道“开心大餐”。
高科技的电子产品，是人类发展、进步的标志，迅速更新的电子技术让人们对科学崇敬甚至顶礼膜拜，但同时，也让人们彼此越来越疏远和隔离。
需要人陪伴的阶段
这个小书包里，没有任何高科技电子产品，全部“不插电”！但它却有着神奇的功能，让孩子变得安静、专注、合作，甚至能让大人也抛弃动不动就低头看手机的状态，随着孩子们一起开心、放松、享受。
高科技的电子产品，是人类发展、进步的标志，迅速更新的电子技术让人们对科学崇敬甚至顶礼膜拜，但同时，也让人们彼此越来越疏远和隔离。大学宿舍、公司格子间都有这样的现象，两个人明明相隔不到半米，却要背靠背、不交谈，一切通过网络来联系。而对于未成年人尤其是学龄前的孩子来说，这个时候可是他们最需要和人交流的年龄段啊！陪伴他的，不应该是冰冷、封闭、无法沟通、难以给他各种思维方式传递的机器！
许多家长会有意无意地让孩子长期与电子产品“厮混”在一起，殊不知这样做的后果就是在孩子最重要的情感发展阶段，缺少和成人尤其是父母充分的接触，情感敏感度下降，情感认知能力欠缺，情感调节能力低下。这样的孩子将来进入学校和社会，很可能会出现社会适应困难，人际交往障碍，严重者会出现心理疾病和精神障碍。
所以，希望家长们在让孩子体验到更好的现代科技的同时，也能保留和利用“不插电”的“武器”。还要充分发挥出父母的智慧，启发、陪伴孩子玩起来，帮助孩子充分发展情感能力，促进孩子身心的全面、平衡发展。
北京大学心理学系临床心理学方向博士毕业，现任清华大学学生心理咨询中心临床督导。具有非常丰富的青少年心理及家庭治疗的经验。曾参加首期中德高级心理师连续培训项目。
让孩子体验到现代高科技的同时，也要保留和利用‘不插电’的‘武器’。还要动用智慧，启发、陪伴孩子玩起来。
寒假到三亚度假，对孩子来说，是愉快的旅程；但对带孩子的父母来说，也许是一场噩梦。而最后，没准也会演变成孩子们的一场噩梦。
旅途中的混战
这天，我们几家人一起开着旅行车带孩子们出去玩。在车上，两个小一点的孩子经过十几分钟的新鲜后，开始躁动不安。站起来、坐下去、往前扑、向后爬，把手伸出窗外，后来索性把头也伸出去，既不安全，又搞得大人神经紧张。两个母亲分别竭尽全力地控制淘气的儿子，结果是，非但孩子没有安静下来，妈妈们也都变得歇斯底里，几近抓狂。无奈之下，一个母亲掏出了 iPhone 让儿子玩，另一个见状，也掏出了 iPad。两个孩子分别安静地玩了一阵儿，不知道怎么就凑到了一起，开始抢着玩同一个游戏。因为互不相让，又动起了手脚，结果，手机打到了一个的头，iPad被拉扯着掉在了地上。一位母亲呵斥自己儿子动作鲁莽摔坏了昂贵的东西，而小家伙又不住地反驳辩解；一位母亲检查儿子的伤势，试图阻止他的号啕，并担心着手机是否还能用，车厢里热闹非凡，一团混乱。
4 件“不插电武器”
稍微安静了一些之后，我对女儿毛毛说：“去，给两个弟弟讲故事吧！”一直冷眼旁观、暗自窃喜的毛毛曾在“混战”中问我：“妈妈，我小时候也这么折腾吗？”我悄悄地告诉她：“你基本不折腾。因为妈妈有武器！”我所说的武器，就是一个小书包。此时毛毛从里面掏出来一本书，换到两个弟弟中间的位置，展开书，大声说：“咱们讲故事啦！”两个5岁的男孩子正怒目横眉、互相敌视着呢，现在应声而起，凑到小姐姐身边，一起看那本被毛毛从小翻烂了的书——《米老鼠》。车厢里面立刻安静了下来，除了毛毛大声读书的声音，还可以听得到两个男孩子均匀有力的呼吸声。
一个故事讲完，毛毛的气儿还没喘匀，两个弟弟就一起大声恳求：“再讲一个！再讲一个！”于是，毛毛开始讲下一段，就好像小时候爸爸妈妈给她讲故事一样，绘声绘色，语气丰富。虽然她的年龄已是弟弟的两倍，可自己依旧还是那个一读起故事来就沉浸在其中的孩子，于是，3个孩子一起享受着故事。此时，我注意到了两个辛苦的母亲，她们各自手里拿着伤痕累累的电子设备，已经疲惫地睡着了。
一本故事书讲到了头，两个孩子还缠着姐姐不肯离开，要求姐姐再讲点什么。毛毛用眼神示意了我一下，我马上心领神会地从“武器”包中又拿出两个大绘图本，分给两个小家伙。又“变”出来一大盒水彩笔，让他们选自己喜欢的5种颜色。看到彩笔，两个孩子兴奋地叫起来。但随之，“画什么呢？”“姐姐，我不会画。”这样的话又从两个男孩子嘴里冒了出来。我宣布：“这样吧，每人画两张画，送给我！画你们喜欢的东西就行，可以不像，但要色彩丰富哦！”小一点的大鹏急切地问：“姑姑，姑姑，把画送你后，这个本子可以给我吗？”我说当然可以，他听了便开心、放心地画了起来。大他半岁的明明也拉着我的手问：“姑姑，姑姑，我可以画3张吗？”“越多越好！我都预订。”我回答他。10分钟后，大鹏攥着彩笔，歪在姐姐身上已经睡着了。而明明，正奋力地涂抹着他的第三张杰作呢！
第二天旅行的路上，毛毛又给弟弟们讲故事了，不过这次不是米老鼠，而是《脑筋急转弯》。不仅孩子们津津有味地听着、猜着、笑着，连大人们也忍不住加入其中，抢着回答那些稀奇古怪的问题，并为自己能偶尔猜到一两个答案欢呼雀跃，又经常为完全想不到的那些答案而“顿足捶胸”。有时候还要和孩子们一起分析甚至争辩，车里好不热闹。
第三天的路上，毛毛掏出了她的“重型武器”——一本网络上流传甚广的笑话集锦。其中许多段子，她都倒背如流，所以她可以严肃地、严谨地、敬业地、自己绝对不乐地讲完那些令人捧腹的笑话。下车的时候，大家还都在回味和讨论那些段子呢！毛毛也经常在家庭聚会和朋友外出聚餐的时候掏出她的这项“重型武器”，瞅准了大家有些无聊的光景，随机奉上一道道“开心大餐”。
高科技的电子产品，是人类发展、进步的标志，迅速更新的电子技术让人们对科学崇敬甚至顶礼膜拜，但同时，也让人们彼此越来越疏远和隔离。
需要人陪伴的阶段
这个小书包里，没有任何高科技电子产品，全部“不插电”！但它却有着神奇的功能，让孩子变得安静、专注、合作，甚至能让大人也抛弃动不动就低头看手机的状态，随着孩子们一起开心、放松、享受。
高科技的电子产品，是人类发展、进步的标志，迅速更新的电子技术让人们对科学崇敬甚至顶礼膜拜，但同时，也让人们彼此越来越疏远和隔离。大学宿舍、公司格子间都有这样的现象，两个人明明相隔不到半米，却要背靠背、不交谈，一切通过网络来联系。而对于未成年人尤其是学龄前的孩子来说，这个时候可是他们最需要和人交流的年龄段啊！陪伴他的，不应该是冰冷、封闭、无法沟通、难以给他各种思维方式传递的机器！
许多家长会有意无意地让孩子长期与电子产品“厮混”在一起，殊不知这样做的后果就是在孩子最重要的情感发展阶段，缺少和成人尤其是父母充分的接触，情感敏感度下降，情感认知能力欠缺，情感调节能力低下。这样的孩子将来进入学校和社会，很可能会出现社会适应困难，人际交往障碍，严重者会出现心理疾病和精神障碍。
所以，希望家长们在让孩子体验到更好的现代科技的同时，也能保留和利用“不插电”的“武器”。还要充分发挥出父母的智慧，启发、陪伴孩子玩起来，帮助孩子充分发展情感能力，促进孩子身心的全面、平衡发展。