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摘 要：写作是初中学生语文教学的重、难点内容，如何更加有效地开展写作教学，增强初中学生的写作能力，是每一位初中教师都必须关注的问题。“读书破万卷，下笔如有神”，想要提升初中学生的写作能力，就必须增加阅读量。而单纯依靠课堂上的阅读是完全不够的，这就需要课外阅读的补充。教师在课堂上为了达到锻炼学生写作能力的目的，要采取多种方式，其中提高学生的阅读素养就是十分有效的方法。本文分析了当前初中语文作文、阅读教学的现状，并对如何提高中学生的阅读水平和写作能力做了探究。
关键词：初中语文 写作能力
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.31.023
阅读和写作是语文素养的集中体现。因此，要提高学生的写作能力，首先就要增强学生的阅读能力。教师在教学中，要加强阅读教学，要求学生增加知识储备，丰富写作素材，从而提高写作水平和思维能力，提高文学素养和综合素质。
一、让学生独立自主地进行阅读，积累写作素材
兴趣是最好的老师，语文的写作教学也不例外。教师要激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，培养阅读习惯。尤其是对初中语文来说，学生的阅读量比较少，也没有进行过系统的写作训练。在这种情况下，就更加需要学生对阅读和写作产生兴趣，主动进行阅读并积累好词好句，提高语文的综合能力。
教师首先要做的就是挖掘教材本身的趣味性，让学生在课堂上有愉悦感。从初中语文教材出发，寻找其中贴近学生生活和心理发展的文章，深挖亮点。在教学过程中，带领学生去感受故事和情感，开拓他们的思维。
其次，教师应该积极培养学生的自主阅读习惯，让他们爱上阅读，自主地进行阅读。教师要积极利用课堂上的时间向学生推荐可读性强、语言优美的文章和作品，让学生在空闲的时间阅读，从而潜移默化地培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
当然，学生的课余时间毕竟是有限的，所以需要教师在课堂上引导学生，提高他们的阅读兴趣。比如，教师可以找比较有代表性的作品进行介绍，摘录其中一部分内容进行分析。这样一来，学生也会有针对性地去阅读精品文章，既节省了时间，又提高了效率。
二、注重课堂互动，激发学生的思维
在传统的语文教学课堂中，教师只是一味地输出自己的观点和想法，学生没有参与感，只是想教师之所想。这样的方法很容易使学生对语文课产生厌倦情绪，教师无论怎么努力也是在做无用功。所以，为了提高教学水平，教师应该由“领导者”变为“引导者”，使学生有独立思考的能力。
在课堂上，我们要多方面引导学生参与课堂互动，让学生有自主思考的能力，有独立解决问题的能力。教师要不断创新教学方法，明确教学目标，不断提高教学质量，创造一个生动有趣的课堂，培养学生的综合能力。
例如，教师可以开展阅读分享交流会，让学生讲解自己喜欢的文章或者书籍。这样一来，学生就可以不断获取新书的内容，不断更新自己的书单，还可以锻炼学生的语言表达能力，对写作教学十分有帮助。
教师要和学生进行互动，学生的积极性大大提高了，课堂也会变得更加活跃。这样的教学才有价值、有意义。
三、优化语言训练，加强语言表达能力
要想提高写作能力，学生的语言表达能力是必不可少的。说出来，才能写出来。因此，教师在进行写作能力培养的过程中，要不断进行语言训练，关注学生语言表达能力的培养，并通过精心设计各种训练来达到这一目的。
教师在教学过程中要注重口头语言和书面语言之间的关系，设计多种多样的教学活动，增强学生的语言表达能力。比如，可以进行“课前小讲”活动，学生自己选择要讲的内容，在课前的规定时间内表达出自己的观点。这样的练习能够改变以往机械的作文训练给学生带来的无趣和枯燥感，也能够调动学生的学习热情。
例如，教师可以给学生提供“我身边最可爱的人”这一话题。这样一来，学生就会回忆自己身边之人各种有趣、有爱的瞬间，写作素材也就丰富起来，还可以通过演讲的方式锻炼学生的语言表达能力。当然，教师也要循序渐进地安排写作内容。
四、讲授阅读技巧，增加写作练习
教师要想提升学生的阅读素养，就要告诉学生如何阅读才是最有效的。在进行阅读教学的时候，教师要告诉学生文章中的重要词句是需要高度关注的地方。然后分组进行讨论，最后统一解答。这种教学方式能够有效提高学生在阅读过程中抓住重难点的能力，学生的阅读技巧也会大大提升。有了良好的阅读技巧，就能吸收优秀作家的写作方式，提高自己的写作水平。
实践是最好的助手。学生读再多的文章和作文都不一定能真正掌握写作的方法，所以教师可以在教学课堂上让学生进行写作练习，让学生对优秀的文章进行改写和仿写。例如，可以让学生模仿《孤独之旅》中作者对环境的描写，来表达自己情感的写作方法。这些方式能够提升学生的写作能力，可以让阅读和写作得到很好结合，实现教学目的。
在阅读的过程中增加写作部分，会让教师的授课内容更加丰富，也会让学生感到更加轻松。学生可以在教师创造的环境中进行写作，从而写出优秀的文章，提升自己的写作能力。
总之，在传统语文教学中，存在写作教学难以进行的情况，最主要的原因就是写作没有和阅读进行结合。我们应该意识到阅读和写作是相辅相成的，教师要让二者有机结合在一起，这样才能促进学生写作能力的提高。
參考文献：
[1] 姜莹《初中生语文作文写作能力提升研究》，《品位经典》2020年第9期。
[2] 李镇《如何提高初中生的写作能力》，《新作文（语文教学研究）》2020年第8期。
关键词：初中语文 写作能力
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.31.023
阅读和写作是语文素养的集中体现。因此，要提高学生的写作能力，首先就要增强学生的阅读能力。教师在教学中，要加强阅读教学，要求学生增加知识储备，丰富写作素材，从而提高写作水平和思维能力，提高文学素养和综合素质。
一、让学生独立自主地进行阅读，积累写作素材
兴趣是最好的老师，语文的写作教学也不例外。教师要激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，培养阅读习惯。尤其是对初中语文来说，学生的阅读量比较少，也没有进行过系统的写作训练。在这种情况下，就更加需要学生对阅读和写作产生兴趣，主动进行阅读并积累好词好句，提高语文的综合能力。
教师首先要做的就是挖掘教材本身的趣味性，让学生在课堂上有愉悦感。从初中语文教材出发，寻找其中贴近学生生活和心理发展的文章，深挖亮点。在教学过程中，带领学生去感受故事和情感，开拓他们的思维。
其次，教师应该积极培养学生的自主阅读习惯，让他们爱上阅读，自主地进行阅读。教师要积极利用课堂上的时间向学生推荐可读性强、语言优美的文章和作品，让学生在空闲的时间阅读，从而潜移默化地培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
当然，学生的课余时间毕竟是有限的，所以需要教师在课堂上引导学生，提高他们的阅读兴趣。比如，教师可以找比较有代表性的作品进行介绍，摘录其中一部分内容进行分析。这样一来，学生也会有针对性地去阅读精品文章，既节省了时间，又提高了效率。
二、注重课堂互动，激发学生的思维
在传统的语文教学课堂中，教师只是一味地输出自己的观点和想法，学生没有参与感，只是想教师之所想。这样的方法很容易使学生对语文课产生厌倦情绪，教师无论怎么努力也是在做无用功。所以，为了提高教学水平，教师应该由“领导者”变为“引导者”，使学生有独立思考的能力。
在课堂上，我们要多方面引导学生参与课堂互动，让学生有自主思考的能力，有独立解决问题的能力。教师要不断创新教学方法，明确教学目标，不断提高教学质量，创造一个生动有趣的课堂，培养学生的综合能力。
例如，教师可以开展阅读分享交流会，让学生讲解自己喜欢的文章或者书籍。这样一来，学生就可以不断获取新书的内容，不断更新自己的书单，还可以锻炼学生的语言表达能力，对写作教学十分有帮助。
教师要和学生进行互动，学生的积极性大大提高了，课堂也会变得更加活跃。这样的教学才有价值、有意义。
三、优化语言训练，加强语言表达能力
要想提高写作能力，学生的语言表达能力是必不可少的。说出来，才能写出来。因此，教师在进行写作能力培养的过程中，要不断进行语言训练，关注学生语言表达能力的培养，并通过精心设计各种训练来达到这一目的。
教师在教学过程中要注重口头语言和书面语言之间的关系，设计多种多样的教学活动，增强学生的语言表达能力。比如，可以进行“课前小讲”活动，学生自己选择要讲的内容，在课前的规定时间内表达出自己的观点。这样的练习能够改变以往机械的作文训练给学生带来的无趣和枯燥感，也能够调动学生的学习热情。
例如，教师可以给学生提供“我身边最可爱的人”这一话题。这样一来，学生就会回忆自己身边之人各种有趣、有爱的瞬间，写作素材也就丰富起来，还可以通过演讲的方式锻炼学生的语言表达能力。当然，教师也要循序渐进地安排写作内容。
四、讲授阅读技巧，增加写作练习
教师要想提升学生的阅读素养，就要告诉学生如何阅读才是最有效的。在进行阅读教学的时候，教师要告诉学生文章中的重要词句是需要高度关注的地方。然后分组进行讨论，最后统一解答。这种教学方式能够有效提高学生在阅读过程中抓住重难点的能力，学生的阅读技巧也会大大提升。有了良好的阅读技巧，就能吸收优秀作家的写作方式，提高自己的写作水平。
实践是最好的助手。学生读再多的文章和作文都不一定能真正掌握写作的方法，所以教师可以在教学课堂上让学生进行写作练习，让学生对优秀的文章进行改写和仿写。例如，可以让学生模仿《孤独之旅》中作者对环境的描写，来表达自己情感的写作方法。这些方式能够提升学生的写作能力，可以让阅读和写作得到很好结合，实现教学目的。
在阅读的过程中增加写作部分，会让教师的授课内容更加丰富，也会让学生感到更加轻松。学生可以在教师创造的环境中进行写作，从而写出优秀的文章，提升自己的写作能力。
总之，在传统语文教学中，存在写作教学难以进行的情况，最主要的原因就是写作没有和阅读进行结合。我们应该意识到阅读和写作是相辅相成的，教师要让二者有机结合在一起，这样才能促进学生写作能力的提高。
參考文献：
[1] 姜莹《初中生语文作文写作能力提升研究》，《品位经典》2020年第9期。
[2] 李镇《如何提高初中生的写作能力》，《新作文（语文教学研究）》2020年第8期。