【摘 要】
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摘要:本文对成都市双流区近年来区域推进“编程教育”实践进行了梳理与回顾,阐述了以“计算思维”为统领,“分段推动、分层推进、分步实施、分享普惠”的“一统四分”工作思路,并对未来持续开展“编程教育”的进行了再思考。 关键词:区域推进;编程教育;实践与思考 中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2020)10-0084-03 ● 区域推进中小学编程教育的目的与意义
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摘要:本文对成都市双流区近年来区域推进“编程教育”实践进行了梳理与回顾,阐述了以“计算思维”为统领,“分段推动、分层推进、分步实施、分享普惠”的“一统四分”工作思路,并对未来持续开展“编程教育”的进行了再思考。
关键词:区域推进;编程教育;实践与思考
中图分类号:G434
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