论文部分内容阅读
【摘要】随着社会的快速发展，各种先进的科学技术被推广和应用在众多领域，尤其是微课程技术在教育领域的应用，将微课程应用在小学语文教学中，充分利用微课程的新颖性，给学生耳目一新的感觉，充分的激发学生参与语文学习活动中，在微课程创建的真实场景中学习，能够显著提高语文教学质量和效率，深受广大教师和学生的喜爱，通过教学实践，恰当的微课程辅助教学，在教学课堂中真正起到了画龙点睛的作用，使教师课堂效率达到事半功倍的效果。
【关键词】微课程；农村小学；作用
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
微课程为现代小学语文教学带来了新的生机，和传统教学方式相比，微课程教学模式打破了时间和空间的限制，实现语文课堂的拓展，并且丰富、多样的微课内容，唤醒学生的创新意识。同时，新颖的教学方式，能够充分激发学生的主动性，让学生主动的参与到知识学习和构建中，显著提高语文教学实效。那么，什么是微课？微课 ，即在10分钟以内，将教师在课堂上的教学全过程录制下来，创建网络课程资源库，学生随时随地能够观看整个教学环节或者某个知识点，并且能够反复观看，保证所有学生能够准确、全面的掌握各个知识点。今天，在小学语文的教学中逐渐出现了微课程、微型学习等新的方式。给学生前所未有的视觉冲击和耳目一新的感觉，激发学生的学习热情，积极参与教师创设的活动，淋漓尽致地展示自己的才情，客观真实的教学情境，充分发挥了学生的主体性，激发了学习兴趣 ，“微课程”在教学课堂中真正起到了画龙点睛的作用，使教师课堂效率达到事半功倍的效果。
一、微课程——教师好助手
语文教学作为小学教学的重要组成部分，经过多年的发展，小学语文教学内容、方法越来越复杂，仅依靠教师课堂的讲述，难以将知识准确无误地传递给学生，这就要求学生具有较强的领悟能力和教师生动的讲解。
当下教学中我们的任务是培养学生的理解领悟能力，培养多元智力学生。传统的教学模式和方法已经跟不上时代发展的需要，满足不了新时代课改中的学习需求。因此，信息网络资源在教学过程中已经成为老师的一位重要教学“助手”。教师借助微课辅助教学，让学生能够更快地融入语文内容的学习中。小学语文课堂教学有了微课的帮助，营造资源“小环境”，优美的音效，炫动的画面，课堂教学更加生动形象，既丰富了教学内容，又激发了学生求知欲和积极性。如在教学《题西林壁》这首诗时，利用微课给学生展示庐山的短片，如同身临其境，让学生对庐山进行丰富的想象，想象里感受“一览众山小”的感觉，然后再引导学生在生活中如何看待问题，学会做人，将知识内化。
在课堂学习中，我们有时对于知识概念模棱两可，或需要讲得清楚形象的时候，就可以借助“微课程”，通过微课程的播放，讲解变得更加清晰易懂。更易解决教师和学生的困惑。
因此，在课堂上，教师恰当运用好“微课程”教学，即为我们的课堂增添色彩，起到画龙点睛的作用，提高课堂教学效率。
二、微课程——学生学习的催化剂
（一）用微课，激发兴趣
所谓“兴趣是最好的老师”，小学语文教师为了能够激发学生学习语文的兴趣，需要充分利用现代信息资源，为学生创造轻松、愉快的教学氛围，让学生能够耳闻其声、眼见其形，显著提升语文教学的趣味性，为教学水平的提升奠定基础。微课程模式的应用，可以将抽象的概念、静止的图片转换成鲜活、形象的动画，以此激发学生兴趣，让学生主动的参与到教学活动中，并更加准确的把握教学重点，提高学生的学习效率。
如在执教《蝙蝠与雷达》一课时，通过微课程演示科学家进行的三次科学实验蝙蝠与雷达之间的关系，活灵活现蝙蝠飞行、波长的运动等，变空洞、抽象为直观，让学生对所学内容不再感到陌生，大大增加了学习兴趣，潜移默化地让学生了解人类今天的科技发明是来自动物的启示。《桥》这篇带有丰富感情色彩的课文，主要讲洪水冲垮了乡村唯一的桥，老支书带着村民去抢修的事迹。教学中，教师可通过微课程，模拟当时的情景画面，课堂上学生如同置身于当时的情景之中，他们激动，紧张，感动，甚至明白其中深刻的人生哲理。动画效应加深了学生对课文的理解，使学生感受到学习的乐趣和价值，同时提高了语文课堂教学效果。
（二 ）微课程——满足学生个性化发展
老师都忽视了对学生探索精神与创造力的开发。《义务教育数学课程标准》指出：“教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每位学生在原有基础上的发展。”有了微课程，学生就可以根据自己的基础进行个性化学习，教师的授课能最大限度地服务于每一位学生，这对于激发学生的学习积极性、进一步转化学困生起到了重要作用。
如在教学《要是你在野外迷了路》这篇文章时，除了书上讲的知识怎样辨别方向，教师还可利用微课程来展示太阳、星空的辨别方向，让学生思考通过星空和太阳辨别方向的理论，并让学生主动思考是否还有其他辨别方向的方式，让学生进行主动思考，并给予适当的指导或者引导，能够让学生更加快速、准确地掌握更多的知识，同时激发学生的探知欲望。
三、结语
總之，微课程作为信息技术与学科融合的产物，必将发挥其在学校信息化教学中的重要作用，教师在教学过程中，把握微课程的特点，合理运用现代信息技术，在微课的帮助辅助下，学生对语文的学习充满热情，并全身心地投入语文学习中，定会让每一节语文课都变得精彩纷呈，妙趣横生，让微课在小学语文教学中闪光添彩，促进小学语文教学效率的有效提高。
参考文献
[1]李婵娟.微课点亮小学语文课堂教学[J].中国教育技术装备，2015（11）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】微课程；农村小学；作用
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
微课程为现代小学语文教学带来了新的生机，和传统教学方式相比，微课程教学模式打破了时间和空间的限制，实现语文课堂的拓展，并且丰富、多样的微课内容，唤醒学生的创新意识。同时，新颖的教学方式，能够充分激发学生的主动性，让学生主动的参与到知识学习和构建中，显著提高语文教学实效。那么，什么是微课？微课 ，即在10分钟以内，将教师在课堂上的教学全过程录制下来，创建网络课程资源库，学生随时随地能够观看整个教学环节或者某个知识点，并且能够反复观看，保证所有学生能够准确、全面的掌握各个知识点。今天，在小学语文的教学中逐渐出现了微课程、微型学习等新的方式。给学生前所未有的视觉冲击和耳目一新的感觉，激发学生的学习热情，积极参与教师创设的活动，淋漓尽致地展示自己的才情，客观真实的教学情境，充分发挥了学生的主体性，激发了学习兴趣 ，“微课程”在教学课堂中真正起到了画龙点睛的作用，使教师课堂效率达到事半功倍的效果。
一、微课程——教师好助手
语文教学作为小学教学的重要组成部分，经过多年的发展，小学语文教学内容、方法越来越复杂，仅依靠教师课堂的讲述，难以将知识准确无误地传递给学生，这就要求学生具有较强的领悟能力和教师生动的讲解。
当下教学中我们的任务是培养学生的理解领悟能力，培养多元智力学生。传统的教学模式和方法已经跟不上时代发展的需要，满足不了新时代课改中的学习需求。因此，信息网络资源在教学过程中已经成为老师的一位重要教学“助手”。教师借助微课辅助教学，让学生能够更快地融入语文内容的学习中。小学语文课堂教学有了微课的帮助，营造资源“小环境”，优美的音效，炫动的画面，课堂教学更加生动形象，既丰富了教学内容，又激发了学生求知欲和积极性。如在教学《题西林壁》这首诗时，利用微课给学生展示庐山的短片，如同身临其境，让学生对庐山进行丰富的想象，想象里感受“一览众山小”的感觉，然后再引导学生在生活中如何看待问题，学会做人，将知识内化。
在课堂学习中，我们有时对于知识概念模棱两可，或需要讲得清楚形象的时候，就可以借助“微课程”，通过微课程的播放，讲解变得更加清晰易懂。更易解决教师和学生的困惑。
因此，在课堂上，教师恰当运用好“微课程”教学，即为我们的课堂增添色彩，起到画龙点睛的作用，提高课堂教学效率。
二、微课程——学生学习的催化剂
（一）用微课，激发兴趣
所谓“兴趣是最好的老师”，小学语文教师为了能够激发学生学习语文的兴趣，需要充分利用现代信息资源，为学生创造轻松、愉快的教学氛围，让学生能够耳闻其声、眼见其形，显著提升语文教学的趣味性，为教学水平的提升奠定基础。微课程模式的应用，可以将抽象的概念、静止的图片转换成鲜活、形象的动画，以此激发学生兴趣，让学生主动的参与到教学活动中，并更加准确的把握教学重点，提高学生的学习效率。
如在执教《蝙蝠与雷达》一课时，通过微课程演示科学家进行的三次科学实验蝙蝠与雷达之间的关系，活灵活现蝙蝠飞行、波长的运动等，变空洞、抽象为直观，让学生对所学内容不再感到陌生，大大增加了学习兴趣，潜移默化地让学生了解人类今天的科技发明是来自动物的启示。《桥》这篇带有丰富感情色彩的课文，主要讲洪水冲垮了乡村唯一的桥，老支书带着村民去抢修的事迹。教学中，教师可通过微课程，模拟当时的情景画面，课堂上学生如同置身于当时的情景之中，他们激动，紧张，感动，甚至明白其中深刻的人生哲理。动画效应加深了学生对课文的理解，使学生感受到学习的乐趣和价值，同时提高了语文课堂教学效果。
（二 ）微课程——满足学生个性化发展
老师都忽视了对学生探索精神与创造力的开发。《义务教育数学课程标准》指出：“教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，同时要关注学生的个体差异，促进每位学生在原有基础上的发展。”有了微课程，学生就可以根据自己的基础进行个性化学习，教师的授课能最大限度地服务于每一位学生，这对于激发学生的学习积极性、进一步转化学困生起到了重要作用。
如在教学《要是你在野外迷了路》这篇文章时，除了书上讲的知识怎样辨别方向，教师还可利用微课程来展示太阳、星空的辨别方向，让学生思考通过星空和太阳辨别方向的理论，并让学生主动思考是否还有其他辨别方向的方式，让学生进行主动思考，并给予适当的指导或者引导，能够让学生更加快速、准确地掌握更多的知识，同时激发学生的探知欲望。
三、结语
總之，微课程作为信息技术与学科融合的产物，必将发挥其在学校信息化教学中的重要作用，教师在教学过程中，把握微课程的特点，合理运用现代信息技术，在微课的帮助辅助下，学生对语文的学习充满热情，并全身心地投入语文学习中，定会让每一节语文课都变得精彩纷呈，妙趣横生，让微课在小学语文教学中闪光添彩，促进小学语文教学效率的有效提高。
参考文献
[1]李婵娟.微课点亮小学语文课堂教学[J].中国教育技术装备，2015（11）.
（编辑：马梦杰）