【摘 要】
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国家统编教材的一个突出特点是:构建了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。教材主编温儒敏先生说:“自读课呢,主要不是老师讲,而是让学生自己读,把教读课
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国家统编教材的一个突出特点是:构建了“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。教材主编温儒敏先生说:“自读课呢,主要不是老师讲,而是让学生自己读,把教读课学到的方法运用到自读课中,自己去试验、体会。”自读课文的目标是培养学生的迁移能力,学生在学习时要以自读课文为材料,借助其在教学课文中学到的方法,以及自读课文的旁批、阅读提示,充分发挥自我的主体意识,以自主、合作、探究的方式,把握文章内容,品味文章语言,挖掘文本内涵。
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