【摘 要】
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本研究对90名3～6岁幼儿自由律动的特点进行了研究。结果发现:(1)幼儿手部动作出现频率最高,运动路线以直线、曲线为主,中层次空间的动作出现频率最高,移位式动作极少出现,多数
【机 构】
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南京师范大学泰州学院教育科学与技术学院,南京师范大学教育科学学院,
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本研究对90名3～6岁幼儿自由律动的特点进行了研究。结果发现:(1)幼儿手部动作出现频率最高,运动路线以直线、曲线为主,中层次空间的动作出现频率最高,移位式动作极少出现,多数幼儿在自由律动中会出现两种及两种以上动作。(2)多数幼儿具有前奏感、节奏感,而幼儿乐段感与乐句感的发展相对滞后。(3)幼儿很少出现与同伴合作做动作的行为。(4)小班幼儿与中班幼儿的自由律动水平存在显著差异,而中班幼儿与大班幼儿的自由律动水平无显著差异,女孩的自由律动水平显著高于男孩。针对幼儿自由律动的特点,研究者提出了相应的教育建议。
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