【摘 要】
：
挂糖14号是1983年广西甘蔗研究所以粤糖63／237为母本与崖城72／357为父本，进行有性杂交选育而成的甘蔗新品种。该品种于1989－1991年在广西桂林、柳州、百色、钦州等地蔗区12个点进
论文部分内容阅读
挂糖14号是1983年广西甘蔗研究所以粤糖63／237为母本与崖城72／357为父本，进行有性杂交选育而成的甘蔗新品种。该品种于1989－1991年在广西桂林、柳州、百色、钦州等地蔗区12个点进行区域性品种比较试验研究。1996年通过广西壮族自治区农作物品种审定委员会审定。该品种适宜
On the 14th is the sugar cane research institute in 1983 with the Guangdong sugar 63/237 as the female parent and Yacheng 72/357 as the male parent for sexual cross-breeding of new varieties of sugar cane. The varieties in 1989-1991 in Guangxi Guilin, Liuzhou, Baise, Qinzhou and other places 12 points of comparative study of regional varieties. In 1996 through the Guangxi Zhuang Autonomous Region Crop Variety Approval Committee. The variety is suitable
其他文献
摘 要： 案例教学法强调以学生为主体，注重培养学生的探究学习能力和实践能力。本文着重分析案例教学法的重要性，案例教学法的基本程序，以及案例教学法需注意的问题，并探讨案例教学法在德育课教学中产生的积极导向作用。 关键词： 案例教学法 中职德育课教学 应用 一、案例教学法在中职德育教学中的重要性 1.案例教学法的涵义 案例教学法起源于1920年，由美国哈佛商学院（Harvard Busines
摘 要： 本文主要研究新课改背景下，提高课堂合作学习有效性的问题。要提高课堂合作学习的有效性，首先要认识到合作学习是一个完整的过程，在具体操作中完成好合作学习前的准备工作，处理好合作学习中的关键环节，以及落实好合作学习后的点评提升，才能让每个学生通过合作学习得到提高。 关键词： 新课改 课堂教学 合作学习 有效性 合作学习是新课标倡导的三大学习方式之一，它让生生互动占据课堂教学的重要位置，实现
万荣县西村乡是一个纯旱地农业乡,为了提高经济效益,我们通过多次的试验和示范,在旱地种植药材,进行麦药轮作,取得了明显的效果。1995年药材收获面积3000亩平均亩产柴胡45公
本文旨在研究海藻酸钠微球(简称KMG)对VX-2兔移植性肝癌的栓塞作用以及对正常肝组织的影响，对比不同栓塞方案的栓塞效果，结果表明，KMG微球肝动脉栓塞对兔VX-2移植性肝癌有抑制作
音乐新课标准的实施，为中国音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表新的教育理念，突出一个“新”字，“新”是素质教育的灵魂。音乐是提高学生素质、培养学生创新能力的重要学科，如何在音乐教学中培养学生的创新思维是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。作为一名中学音乐教师，笔者就中学音乐教学中的一些体会谈谈如何培养学生的创新思维。 一、转换教学角色，确立学生主体地位 新课程新理念的突出体现是：“以
本研究以原发性肺腺癌患者为研究对象，以NapsinA为指标，分别在基因与蛋白质水平探讨NapsinA作为特异性肿瘤标记物对原发性肺腺癌的诊断、鉴别诊断、病情预测和判断预后的临
自国家启动首轮课改至今十多年时间，省、市、县各级教育行政部门都在全力推行新课改思想与理念，努力探索提高课堂教学效率的措施与方法，竭力促进学生主动而全面地发展，作为新课改实验学校的老君乡镇泰小学也不例外。为了全力推进新课程改革工作，2012年，我校成立新课程改革办公室，制定出台《学校新课程改革工作方案》、《双向三步三查课堂教学模式》。从2013年到2014年我们以教育教学过程性考核为手段，围绕课堂教
摘 要： 感受和鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感体验，提高文化素养，增进身心健康有重要意义。 关键词： 聆听音乐 感受能力 思维能力 鉴赏能力 创造能力 音乐是听觉的艺术，发展学生音乐听觉贯穿音乐教学的全过程，同时，是学习音乐表现技能的必要前提。在音乐教学中，教师如何才能引导学生有效地聆听音乐
高中《艺术欣赏》课程，教材分为《音乐欣赏》和《美术欣赏》两部分，高中音乐教育的目的是在九年义务教育的基础上，进一步提高学生参与音乐的兴趣，掌握必要的音乐知识与技能，启迪智慧、开阔视野，促进学生身心全面健康地发展。音乐欣赏应以聆听为主，与其他音乐实践活动形式相结合。 音乐欣赏教学的本质是审美训练。审美训练是对主体的审美观、审美能力和审美人格的训练，其本质上既是价值取向（审美态度、审美趣味、审美理想
康德的道德教育理论认为：“道德教育为最高的教育，不以知识教育为满足。”而现代教育的根本目的在于：坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平。把德育教育放在首位，把立德、树人作为教育的根本。提高学生的思想素质，除了通过思想品德课题这一主要教育途径外，还可在各种教学活动中渗透德育内容。笔者就病理学特点及教学实践中的体会，对内蕴于病理学教材中的德育内容谈谈认识。 一、以病理学在医学中的地