【摘 要】
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数学本身是一门具有较强思维逻辑性和探究性的学科,在实际的课堂教学当中,教师不仅仅要对学生的学习加以正确的教育和引导,同时,还应该使用科学、有效、合理的教学方式和手段
【机 构】
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海原县西安中学,宁夏 海原,755200
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数学本身是一门具有较强思维逻辑性和探究性的学科,在实际的课堂教学当中,教师不仅仅要对学生的学习加以正确的教育和引导,同时,还应该使用科学、有效、合理的教学方式和手段,充分激发学生在数学学习方面的思维,提升学生的数学素养和数学能力,通过这样的方式能够达到一种构建初中数学高效课堂的最终目的.基于此,本文以“整式的加减”为例,针对初中数学情境课堂的良好创设的方法与策略展开深入的分析和研究,促进初中数学情境课堂的良好创设和发展.
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