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在新课程改革的形势下,各种各样教学理论,各种各样的教法,各种各样的形式主义充斥着我们的课堂,很多教师时常在思考:为什么教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但是实际效果并不理想,很多学生对知识的掌握和运用十分有限.其原因是我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为.近两年我们开始实行了“四改三”,打造高效课堂已迫在眉睫,特别是连续几年来的班容量大的问题显的尤为突出.