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小学数学相对于其他学科而言,因其突出的科学性、准确性的学科知识特点,在一定程度上会显得枯燥乏味,让很多学生望而生畏。如何让学生爱上数学,享受到数学学习中探究、体验的快乐,发现与分享的喜悦,是我们需要探究的一大问题。
五“点”突破,舞动数学课堂——数学五“D”教学法的课堂实践与思考
【摘 要】
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小学数学相对于其他学科而言,因其突出的科学性、准确性的学科知识特点,在一定程度上会显得枯燥乏味,让很多学生望而生畏。如何让学生爱上数学,享受到数学学习中探究、体验的
【机 构】
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江苏省张家港市中兴小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年10期
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