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学习的本质是思维发展,高阶思维是数学学科核心素养的主要目标。语言是思维的载体,也是互动交流的重要工具。要实现“用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界”,需要教师立足课堂,发展学生“数学语言”的组织、表达能力,促进高阶思维的发展。
培养小学生数学语言能力的方法
【摘 要】
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学习的本质是思维发展,高阶思维是数学学科核心素养的主要目标。语言是思维的载体,也是互动交流的重要工具。要实现“用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的
【机 构】
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江阴市城中实验小学教育集团
【出 处】
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教师博览:下旬刊
【发表日期】
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2020年10期
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