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大学英语是大多数非英语专业在本科教育阶段必修的一门公共基础课程。目前，大学生英语学习普遍存在动力不足、学习被动n等问题，其中学习动机所起的作用最大。基于此，本文以大学生英语学习动机为研究对象，分析了现阶段制约非英语专业大学生英语学习动机形成的因素，并对此提出了相应的解决措施，有效激发大学生英语学习的动力，旨在为相关从业人员提供理论参考。