【摘 要】
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目的了解大学生错失焦虑的潜在类别,并探讨其与网络成瘾的关系。方法采用错失焦虑量表与网络成瘾量表对833名大学生进行调查,使用潜在剖面分析探索大学生错失焦虑的潜在类别
【基金项目】
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国家社会科学基金(18BSH062);贵州省教育厅高校人文社科研究硕士点项目(2016ssd32);贵州省学位办研究生教育创新计划项目(KCALK2017002)
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目的了解大学生错失焦虑的潜在类别,并探讨其与网络成瘾的关系。方法采用错失焦虑量表与网络成瘾量表对833名大学生进行调查,使用潜在剖面分析探索大学生错失焦虑的潜在类别。结果大学生的错失焦虑可分为3个类别:错失焦虑-低风险组(24.03%)、错失情境恐惧-风险组(24.24%)、错失焦虑-风险组(51.73%);错失焦虑与大学生网络成瘾存在显著正相关(r=0.46,P<0.01);错失焦虑-低风险组、错失情境恐惧-风险组及错失焦虑-风险组的网络成瘾得分分别为(20.50±6.16)分、(22.
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