【摘 要】
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教学过程是一个教与学互为作用，相互促进的互动过程；课堂互动是教学过程的重要组成部分，课外互动（小组采集资料等）是教学过程的必要补充。本文针对化学课堂教学开展互动受到学生人
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教学过程是一个教与学互为作用，相互促进的互动过程；课堂互动是教学过程的重要组成部分，课外互动（小组采集资料等）是教学过程的必要补充。本文针对化学课堂教学开展互动受到学生人数多，教学条件有限的负面影响，提出了小组合作学习这一教学模式，系统介绍了小组合作学习的理论基础，及由分组到小组活动再到小组评价等的操作方法。它是将合作学习的基本理论付诸教学实践，通过反复应用而总结出的一种课堂组织形式，在此提出以供同行共同探讨。
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