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【摘 要】
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【摘要】随着社会的发展和科技的进步，学生对于社会生活的关注越来越密切，尤其是初中生，他们是介于小学生和高中生之间，属于思想上刚刚提升的学生，现代生活中丰富多彩的思想和行为方式都会影响他们，学校为了适应社会多元化的发展，在教育观念上做出了相应的改革。本文从初中生德育教育活动的多样性出发，通过探究和实践总结了在初中生德育教育工作中存在的一些问题，并提出了一些解决方法。 【关键词】初中；德育教育；活动
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2017年38期
其他文献
【摘要】学校体育和社区体育作为整个国家体育的重要组成部分，对于两者结合问题的深入研究，对推进我国学校体育课程改革和发展，实施全民健身计划具有重要意义。本课题通过实验探讨融合社区传统体育项目的校本课程实施对学生身体素质、体育学习态度、体育技术学习的影响。结果显示，该校本课程的开发与实施能提高学生身体素质、改进学生的体育学习态度、提高学生体育技能，对小学生“体育学习认知”、中学生“体育课堂表现”的实施
阅读和写作是语文教学的双翼，而写作水平的高低则是衡量学生综合语文素质的关键。大部分学生视写作为畏途。每次布置作文，学生“哇”声一片，眉头紧皱，作万分痛苦状，作文的质量如何可想而知。不少教师在作文指导的方法上有问题，习惯于“布置文题——提出要求——学生动笔作文——精批细改”的作文指导模式，这种作文教学目的的功利性，教学方法的静态化，教学手段的单一化，是当下作文教学困境的症结，将原本生动有趣，能满足学
在新课标中，课堂是学生自主学习、合作学习的地方，是师生进行情感交流、信息交流的地方，是师生共同质疑、释疑的地方，是学生个体体验成功的地方，更是师生共同感悟做人道理的地方。但是，由于旧观念的束缚和升学的压力，长期以来，“学生”和“分数”始终是两个密不可分的名词。在现实的课堂教学中，不少教师还是为了分数而阅读、为了分数而练习。那些被称为“优生”或者“乖学生”的孩子们也习惯于整天埋头苦读，成了名副其实的
【摘要】在小學语文教学中，“随文练笔”是一种把读写融为一体的综合写作训练。把“随文练笔”有机地揉进阅读教学中，通过练在典型句段，练在续编改写，练在补白想象，练在情感共鸣等方法，发挥课文的“典型”优势，使学生学以致用，举一反三，学会读写结合，就能有效发展学生的思维，培养他们的想象力和创新能力，激发写作兴趣，促进写作能力的提高，最终切实有效地提高我们的语文教学效率，提高学生的语文综合素养。本文就如何在
摘要：校园文化对学校教育教学具有重大的影响。校园体育文化是校园文化的重要组成部分，也是贯彻全民健身计划，实施素质教育，培养学生终身锻炼意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化建设对学校的体育教学和课外体育活动的开展起着重大的作用。本文就中学校园体育文化建设进行了研究分析。 关键词：校园体育文化；中学生；制约因素；策略 校园是学生学习和生活的主要场所，校园文化是育人的主要途径之一。校园文化
【摘要】相比传统教学理念，新课程理念最大的转变是原本由教师作为主导的课堂，渐渐由学生和老师的配合替代，传统的以教学课本为中心的文本课程理念转变为教材、教师、学生三者和谐发展的体验课程理念。小学语文在学习生涯的主要作用是准备功能，充足的准备能让以后更高层次的学习变得更为简单，如：识字能力、简单理解能力等都是小学语文的主要目的。因此如果小学语文这个学习准备阶段的教学不够完善，会影响学生未来的学习效率。
高中数学难点较为困难，在很大程度上是因为学生对数学难点知识的理解出现了认知偏差，总结出不同知识难点学生认知偏差情况能有效改善学生的学习情况，提高学生整体数学的学习水平，同时帮助教师充分理解数学难点内容，了解学生的学习心理，实现高中教学有效性。 一、高中数学中数列的难点及认知偏差 高中数学数列教学中涉及了等差数列与等比数列，等差数列主要是通过对通项公式推导过程的概括，来表现出数学思想与方法。一般
【摘要】在英语单词教学中，教师要不断变更教学手段，努力开展愉快教学，活跃学生身心，激发学生的兴趣和求知欲，把快乐带入英语课堂，让学生在乐中学，乐中读，乐中玩，乐中练，在学习中品尝快乐，在快乐中享受学习，从而切实提高英语课堂教学效益，让英语教学走上新一台阶。 【关键词】小学；单词教学；寓教于乐 教育家陶行知说：“如果让教的法子自然根据学的法子，那时先生就费力少而成功多，学生一方面也就能够乐学了。
《义务教育语文课程标准（2011版）》（以下简称“新课标”）“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。但事实上，在今天的语文课堂，依然存在教师是知识的传播者，学生则是很被动的接收者、“赶鸭子上架”这样的现象。语文老师课堂滔滔不绝、口干舌燥，堂下学生如坠云雾、昏昏欲睡，不知所云。这种枯燥无味的知识灌输，学生没有充分独立思考、学习的机会，写写背背，课堂气氛沉闷，学生失去了学习语文的兴趣。如何改变这种尴尬