【摘 要】
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课堂作业的有效设计、反馈与小学语文统编教材的对接,主要从以下三方面着手:一、依托教材,精选内容.这一点要求作业的设计体现精准性、层次性和开放性.二、利用课程,提升素养
【机 构】
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河北省肃宁县第一实验小学 ,河北 肃宁 062350
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课堂作业的有效设计、反馈与小学语文统编教材的对接,主要从以下三方面着手:一、依托教材,精选内容.这一点要求作业的设计体现精准性、层次性和开放性.二、利用课程,提升素养.我们以培养学生学会学习为最终目的.所以,面对这套教材我们要更新观念,以提升学生语文核心素养为总目标,在设计作业时要注重作业的形式.注重作业的实践性、综合性,尽可能多地设计作业形式.以“阅读课作业”“作文课作业”为例阐述了课程和作业的有机结合.三、讲究方法,及时反馈.通过作业的反馈,学生可进一步深化对自己的认识,理解事物的本质.因此,方法一定要恰当.为此,我进行了以下几点尝试:1.《语文园地》的教学.2.习作的分享讲评,将反馈落到实处.3.《课时练》中的习题与课文内容对接.教师要做到课上精讲精练,又要精心设计作业,把沉重的作业负担真正减下来.优化整个学习过程,让学生乐学,好学,会学.
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