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随着教育制度的改革，初中数学改革也被提上了日程。但是，目前初中数学改革面临着学生觉得学习数学枯燥乏味，对学习数学有些厌烦的心理等严峻并深刻的问题。为了能够在数学课堂上营造出师生间相互信任和尊重的课堂氛围，激发学生学习的积极性，提高学生学习数学的效果，培养学生自主学习的能力，“乐学”教学思想被提出，对于改变教师的评价氛围，利用多样化的教学媒体都具有重要作用。本文将对“乐学”思想在初中数学课堂上提升教学效率发挥的作用进行研究。