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摘 要： 相比于小学数学，初中数学当中涉及了初步几何知识和深层次代数知识，学生在学习初中数学知识具有一定的难度。初中数学虽然具有很多的知识点，但是只要学生找到适合自己的学习方法，就可以更加轻松的学习初中数学知识。本文就是针对初中数学学习方法进行探究，促进初中生更好的学习初中数学知识。
关键词： 初中数学；学习方法；探究
初中数学是学生今后学习数学的关键基础，需要学生更多的关注。很多学生初次学到几何知识，通常都觉得比较困难，在理解整体知识方面还会出现问题，这样对于数学知识的学习具有不利的影响。初中数学成绩对于中学数学水平造成影响，对于其他学科成绩也会造成影响。学生因此需要更好地适应初中数学的学习内容和进度，从而找到适合自己的学习方法，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
一、 认真理解数学概念
初中数学的基础就是数学概念，解决所有的数学问题，都是以数学概念为基础，如果没有深刻的理解数学概念，那么就无法解答数学题目，无法取得良好的数学成绩。学生要想学好初中数学，就要理解数学概念，理解和掌握各种基础性数学概念。
很多教师在讲授数学概念的过程中通常都比较生硬，对于概念的重要性进行强调，让学生采取死记硬背的方式。显然这种方法是错误的，虽然学生都记下了概念，但是并没有提高他们的学习成绩，要想提高数学成绩，那么就要深入的理解其概念，以此为基础，从而解答各种问题，使学生在做题的过程中感到得心应手。
在数学概念的讲解过程中，首先需要对其概念背景和推导过程进行分析，让学生可以深入的理解数学概念，对其概念进行理解，从而对数学学科进行学习。学生如果对于某个概念不够理解，就要做到刨根问底，在课余时间自己去查阅资料或者和同学讨论，也可以向老师请教，一定要掌握好数学概念，因为这是数学学习的基础。
二、 例题可以加深学生对于数学知识的理解
对数学概念进行理解，可以做到灵活运用，在题目当中利用各种数学概念。很多学生在设计运用的过程中都存在一定的问题，学生对于自己熟悉的概念不知道怎样应用，不知道怎样将数学概念应用到数学题目当中，从而将题目进行解答。教师可以利用例题将这个问题就地解决。
初中数学教科书当中，提出一个数学概念之后都会有几个相关的例题，而且例题的难度并不大，很容易让学生理解，教师可以通过讲解这些例题，让学生对于概念加深理解，帮助学生灵活运用数学概念，在题目当中可以熟练的运用各种知识点。
如果学生对于某个知识点理解上实在存在难度，教师可以利用例题，让学生对于这个知识点进行深入的理解，让他们可以对于这个知识点初步进行应用。课本上的数学知识点通常都是比较抽象的，大部分学生无法直观的理解各种知识点，例题可以将知识点变得具体，使各种枯燥的文字变成数学语言，更好的阐述某个知识点，让学生在例题当中对于知识点的内涵进行直观的理解。
有些学生在研究例题的过程中，只是大致的读一遍题目，并且将解答过程粗略的扫一眼，他们就以为学会了这个知识点。这样的方式无法将例题的作用发挥出来，例题虽然很简单，但是还没有简单到学生可以看一遍就可以牢牢记住，对于其中的解题思路和内涵仍旧需要细细的研读。学生在看例题的时候，需要对于其解题方法进行分析，将其中的解题思路进行深刻的挖掘。在学习例题的时候，不能利用走马观花的方式，要利用发散的思维，将立体的解题思路和方法进行记忆，做到举一反三。学生在看到一道题的时候，需要对其解题思路进行掌握，学会其中的思维方式，等下次再遇到类似的题目，就可以马上将其解答思路想出来，从而明确例题的真正意义。
学生结合看和写，在学习例题的过程中，学生要自己去动手做一遍题，只有自己去动脑思考，这样才可以使看到的知识成为自己的知识，利用写的方式，可以更好的思考。学生在记忆解答方法的过程中，可以利用书写的方式将记忆进行加深，在看例题的时候，首先要自己去思考，将自己的解题思路写出来，然后再去看例题解题过程，比较自己的解题思路，从而明确自己的不足，知道自己在哪些方面存在偏差。
三、 多做练习题
数学这门学科具有一定的应用型，因此需要通过练习的方式将知识进行巩固。学生要想学好数学知识，就要多做练习题。但是练习题并不是说越多越好，练习题的质量是最重要的，学生需要通过题目从而获得解题思路，进行思考，找到数学题目解答的规律。
在题目训练的过程中要具有一定的针对性，学完每个章节的知识点之后，学生需要针对自己不理解的部分进行专题训练。对于课本上的例题学生要掌握，课后习题的各种解答思路也要深入的理解，可以借助各种辅导资料，多去做各种课外的习题，从而自己可以对于解题过程具备熟练度。掌握更多的数学知识之后，就可以做综合题目，在这个过程中自然就会形成综合类知识的解题规律。
解答题目的过程中需要将解题思路进行梳理，从而将题目的解答思路进行记忆，这样也可以对于数学思维进行练习。数学知识对于学生思维灵活度和熟练度具有一定的要求，学生的思维技巧直接关系到数学知识的学习。解答每道题目，都需要利用学生的思维方式，在这个过程中也可以培养学生的思维方式，从而掌握正确的思维方式，但是学生要注意在各个角度思考题目，并且进行解答，避免出现思维定式的情况。
学生要做一些综合类的数学题，因为这类题目当中包含着各种知识点，解题思路也比较灵活，这样可以培养学生的数学思维，使他们对于数学知识更加深入的理解，明确自己学习当中存在的漏洞。
四、 结束语
以上只是针对初中数学知识的学习进行简单的探究，学习时还需要结合自身的实际学习情况，具体情况具体分析，总结出适合自己的学习方法，从而可以更好的提高自己的学习成绩。
參考文献：
[1]高雪明.新课程理念下的初中数学学习方法及对策[J].教育教学论坛，2013，03：107-108.
[2]李春华.初中数学全程渗透式学习方法指导探析[J].通化师范学院学报，2013，02：73-75.
作者简介：
黄金城，广西壮族自治区百色市右江区汪甸民族中学。
关键词： 初中数学；学习方法；探究
初中数学是学生今后学习数学的关键基础，需要学生更多的关注。很多学生初次学到几何知识，通常都觉得比较困难，在理解整体知识方面还会出现问题，这样对于数学知识的学习具有不利的影响。初中数学成绩对于中学数学水平造成影响，对于其他学科成绩也会造成影响。学生因此需要更好地适应初中数学的学习内容和进度，从而找到适合自己的学习方法，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
一、 认真理解数学概念
初中数学的基础就是数学概念，解决所有的数学问题，都是以数学概念为基础，如果没有深刻的理解数学概念，那么就无法解答数学题目，无法取得良好的数学成绩。学生要想学好初中数学，就要理解数学概念，理解和掌握各种基础性数学概念。
很多教师在讲授数学概念的过程中通常都比较生硬，对于概念的重要性进行强调，让学生采取死记硬背的方式。显然这种方法是错误的，虽然学生都记下了概念，但是并没有提高他们的学习成绩，要想提高数学成绩，那么就要深入的理解其概念，以此为基础，从而解答各种问题，使学生在做题的过程中感到得心应手。
在数学概念的讲解过程中，首先需要对其概念背景和推导过程进行分析，让学生可以深入的理解数学概念，对其概念进行理解，从而对数学学科进行学习。学生如果对于某个概念不够理解，就要做到刨根问底，在课余时间自己去查阅资料或者和同学讨论，也可以向老师请教，一定要掌握好数学概念，因为这是数学学习的基础。
二、 例题可以加深学生对于数学知识的理解
对数学概念进行理解，可以做到灵活运用，在题目当中利用各种数学概念。很多学生在设计运用的过程中都存在一定的问题，学生对于自己熟悉的概念不知道怎样应用，不知道怎样将数学概念应用到数学题目当中，从而将题目进行解答。教师可以利用例题将这个问题就地解决。
初中数学教科书当中，提出一个数学概念之后都会有几个相关的例题，而且例题的难度并不大，很容易让学生理解，教师可以通过讲解这些例题，让学生对于概念加深理解，帮助学生灵活运用数学概念，在题目当中可以熟练的运用各种知识点。
如果学生对于某个知识点理解上实在存在难度，教师可以利用例题，让学生对于这个知识点进行深入的理解，让他们可以对于这个知识点初步进行应用。课本上的数学知识点通常都是比较抽象的，大部分学生无法直观的理解各种知识点，例题可以将知识点变得具体，使各种枯燥的文字变成数学语言，更好的阐述某个知识点，让学生在例题当中对于知识点的内涵进行直观的理解。
有些学生在研究例题的过程中，只是大致的读一遍题目，并且将解答过程粗略的扫一眼，他们就以为学会了这个知识点。这样的方式无法将例题的作用发挥出来，例题虽然很简单，但是还没有简单到学生可以看一遍就可以牢牢记住，对于其中的解题思路和内涵仍旧需要细细的研读。学生在看例题的时候，需要对于其解题方法进行分析，将其中的解题思路进行深刻的挖掘。在学习例题的时候，不能利用走马观花的方式，要利用发散的思维，将立体的解题思路和方法进行记忆，做到举一反三。学生在看到一道题的时候，需要对其解题思路进行掌握，学会其中的思维方式，等下次再遇到类似的题目，就可以马上将其解答思路想出来，从而明确例题的真正意义。
学生结合看和写，在学习例题的过程中，学生要自己去动手做一遍题，只有自己去动脑思考，这样才可以使看到的知识成为自己的知识，利用写的方式，可以更好的思考。学生在记忆解答方法的过程中，可以利用书写的方式将记忆进行加深，在看例题的时候，首先要自己去思考，将自己的解题思路写出来，然后再去看例题解题过程，比较自己的解题思路，从而明确自己的不足，知道自己在哪些方面存在偏差。
三、 多做练习题
数学这门学科具有一定的应用型，因此需要通过练习的方式将知识进行巩固。学生要想学好数学知识，就要多做练习题。但是练习题并不是说越多越好，练习题的质量是最重要的，学生需要通过题目从而获得解题思路，进行思考，找到数学题目解答的规律。
在题目训练的过程中要具有一定的针对性，学完每个章节的知识点之后，学生需要针对自己不理解的部分进行专题训练。对于课本上的例题学生要掌握，课后习题的各种解答思路也要深入的理解，可以借助各种辅导资料，多去做各种课外的习题，从而自己可以对于解题过程具备熟练度。掌握更多的数学知识之后，就可以做综合题目，在这个过程中自然就会形成综合类知识的解题规律。
解答题目的过程中需要将解题思路进行梳理，从而将题目的解答思路进行记忆，这样也可以对于数学思维进行练习。数学知识对于学生思维灵活度和熟练度具有一定的要求，学生的思维技巧直接关系到数学知识的学习。解答每道题目，都需要利用学生的思维方式，在这个过程中也可以培养学生的思维方式，从而掌握正确的思维方式，但是学生要注意在各个角度思考题目，并且进行解答，避免出现思维定式的情况。
学生要做一些综合类的数学题，因为这类题目当中包含着各种知识点，解题思路也比较灵活，这样可以培养学生的数学思维，使他们对于数学知识更加深入的理解，明确自己学习当中存在的漏洞。
四、 结束语
以上只是针对初中数学知识的学习进行简单的探究，学习时还需要结合自身的实际学习情况，具体情况具体分析，总结出适合自己的学习方法，从而可以更好的提高自己的学习成绩。
參考文献：
[1]高雪明.新课程理念下的初中数学学习方法及对策[J].教育教学论坛，2013，03：107-108.
[2]李春华.初中数学全程渗透式学习方法指导探析[J].通化师范学院学报，2013，02：73-75.
作者简介：
黄金城，广西壮族自治区百色市右江区汪甸民族中学。