【摘 要】
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高等院校大学语文课程的教学肩负着增强学生语文运用能力和提高学生文学素养的双重任务。构建富有审美性的大学语文需要建立纵向的文学史、单篇文学欣赏的教学结构。通过美读
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高等院校大学语文课程的教学肩负着增强学生语文运用能力和提高学生文学素养的双重任务。构建富有审美性的大学语文需要建立纵向的文学史、单篇文学欣赏的教学结构。通过美读、美感、美答等教学步骤实现课程的审美能力的培养功能。
The teaching of Chinese courses in universities and colleges shoulders the dual tasks of enhancing the students’ ability to use Chinese and improving their literary accomplishments. Constructing aesthetically pleasing university language requires establishing a vertical literary history and a single literary appreciation structure. Through the beauty of reading, beauty, beauty and other teaching steps to achieve the aesthetic ability of the training of the curriculum.
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威县梨花 冀南三月和风习 洺水两岸又飘雪 玉砌粉妆八十里 赏心悦目更神怡 九龙峡桃花 九龙峡长山葱茏 四月山径人簇拥 桃花看我向阳笑 我看桃花笑春风 杏花节 巨鹿北廓花满园 千树万树压枝弯 陌上村姑迎客笑 路旁游客小吃欢 春分时节开花早 紅灯绿柳伴粉娇 待到丹珠串枝俏 日啖三百更逍遥 上梁山 后面没有追兵 走的也不仓皇 我不是被逼入伙 也没拖着长枪
常言韩非子是先秦法家的代表人物,其思想与儒家的背道而驰,表现为“法”与“仁”的争锋相对.其实不然,本文正是从两个方面来论证韩非子用“法”不用“仁”的原因,首先从时代
本文从工具、人文、文化、课程、角色、问题、效能等七个方面谈谈英语课堂上的“意识”问题。
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天快黑了，大拴子爷爷坐在门前的台阶上，眉头紧锁，大口大口地吸着旱烟，缭绕的烟雾后面是一张愁苦的脸。平素里，这本是他拉二胡唱京戏的时间，可今天，那点闲情逸致全然不见了。 他碰上了过不去的坎。小儿子考上了大学，可眼瞅着快要开学了，学费还未凑齐。尽管街坊邻里全借了个遍，可就还差要命的一千块钱。本来儿子有出息，他该高兴才是，可这一千块钱却成了过不去的“鬼门关”。他不断地唉声叹气，脑子想疼了也没想出个好办
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摘要：大部分人都知道唐魏征劝谏唐太宗李世民多次使用“水能载舟，亦能覆舟”这句话，但是事实上这句话最早出自《荀子.哀公》篇，是荀子讲述孔子与鲁哀公的一段对话，代表着儒家孔子的思想。因为这句话从根源上就是用于劝诫当政者要体恤民情，所以大部分人通常把这句话的作用局限于政治领域，却忽略了其实这句话体现了儒家的处世哲学，并对现代人具有现实意义。 关键词：儒家；处世哲学；现实意义 一、水能载舟，亦能覆舟出
近来天气转暖，万物已褪了冬衣，生机盎然起来。春仲娇媚，引得不少美术生驻足，泼墨创作，我也不列外，只是我不曾作画，惟静默欣赏罢了。 这是不知何时养成的习惯。也许是年后，也许是更早——总是在繁杂的学业中抽出少许时间，静立在校园中，或是西门的一株白玉兰下，或是教学楼前的幽幽竹林，亦或是前不久才盛放的妖艳红桃，复古亭榭旁的一池碧湖也未尝不可。总之，如此景致随处可见，停不停留，欣不欣赏就随性了。 为此，