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上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，2004年高中新课程实验正式启动，由此，课改之路在曲折中前进着，随着课改的不断深入，课改经验的不断积累，使后进入课改的省市少走很多弯路，新课标的要求是要使学生成为学习的主体，充分发挥学生的主观能动性，增强学生的综合素质，因此在新的教育教学形势下，对老师也提出了更高的要求。因此，为把新课改落到实处，我也在积极的探索中，我的新课改之路也在曲折中前进着。