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摘要：体育教育在学生学习过程中起着重要的作用，初中的体育教育在初中学生的教育中有着重要的意义。体育教育不仅仅是在锻炼身体，对学生自身的素质也是一种培养，让学生在紧张的学习中得到身心的放松，为学生的生活带来好的心情，体育教育的创新不仅是推动体育教育改革的重要内容之一，也是培养学生创新能力的重要环节之一，而且创新可以提高学生对体育的积极性，提高教学质量，对现代教育有着重要的意义。
关键词：初中；体育教育；创新
一、初中体育教育的现状
1、初中体育教育的传统模式。中学时期的体育教育非常重要，此时的学生正在从幼稚走向成熟，思维开始发生转变，体育教育可以让学生排除矛盾，培养学生的良好心理素质。体育教育是以锻炼身体为前提的，课上老师与学生的互动，让学生在学习中遇到的压力得到很好地释放，从而提高学习效率。但长期以来，我国的体育教育大多是以教师为中心的模式进行的，按照提前写好的流程走，缺乏自由发挥的空间，这样的模式会让学生失去对体育课的热情，有的老师上课时只是在讲理论知识，缺乏实践，这样不能让学生在体育课上养成锻炼的习惯，身体素质也不会提高，这样的体育课是没有太多意义的。
2、体育教育资源缺乏。体育课需要体育场地和器械以及体育教师，良好的体育场和器械是体育教育质量的保障，体育场地几乎每个学校都有，塑胶跑道、篮球场、足球场等，而器械却特别缺乏，有的学校认为是可有可无的，有的学校尽管配备了一些器械，却损坏的很多，常年得不到修理更新，学生在体育课上没有专业器械的辅助，也会少很多乐趣而体育课的质量也会大大降低。
3、对体育教育不重视。学校对体育教育不重視，学校将学生的成绩作为最主要的，而忽略了学生的体育教育，考试前都会将体育课改为自习或者让其他主课老师占课，而不问学生的意见，也会给一些学生特权，让他们可以不去上体育课。老师对体育课不重视，上体育课就是自由活动，学生围着操场散步，有的干脆坐在旁边聊天，没有一些体育活动让学生参与，久而久之，体育课成了可有可无的课程。学生对体育课不重视，初中的课程中 体育课比较多，有的学生会请假或者找各种理由逃避体育课，所以体育课虽多，但质量值得思考。家长不重视，认为体育课是浪费学习时间，给孩子报补习班，占用学生的运动时间。体育教育不仅影响着学生的身体健康，对心理也会有影响，初中是学生培养学习习惯的重要时期，教师应培养学生用积极的态度去面对生活和学习。
二、体育教育的创新
1、根据个体差异进行体育教育。制定体育教学任务、考核项目、教学知识点、确定初中学生的活动量，科学教学，针对不同身体素质的学生，制定相应体育活动计划，在征求学生意见之后，愿意运动的学生，可以为他们增加活动量，发挥他们的特长，给他们创造机会，每个人的长处都需要机会去发掘。不愿意活动的学生，为他们制定一些运动量较少的游戏类活动项目，提高他们对体育的兴趣，在玩乐中得到运动，对他们的心里产生一些影响，在紧张的学习中得到一些放松。
2、加入新的体育教育理念。初中的体育教育是其他教育的重要辅助部分，体育教育不仅是身体的教育，对心理的教育也有着很大的影响力。在体育教育中加入逆境教育理念，逆境教育可以培养学生在遇到困难挫折时，不断努力，勇往直前。现在大多数家庭都是独生子女，在家被宠着，遇到困难更多的会选择让家里帮忙或者逃避，逆境教育可以锻炼他们的独立性，增强他们的心理素质，老师可以偶尔举行一些比赛，引起他们的好胜心，让他们参与其中，在这过程中让学生相互竞争可能会遭受挫败，让他们去感受挫败的滋味，鼓励让他们去付出努力，追赶竞争者，这样可以使学生在学习生活中遭遇挫折时的消极情绪减少，用更多的精力和耐心去努力争取胜利，这对他们的日后生活起到很大的心里帮助。
3、体育教育的资源。学校要为学生们提供良好的运动场所，以及体育器械，提高体育教育的质量，好的场地和器械也会让学生对运动的积极性得到提高，对器械的好奇心会让他们积极参与进来，如果学校不给提供，老师可以利用有限的资源来自主创新，也可以让学生参与创新，让他们提供自己的一些想法，比如会跳舞的学生可以编排几个简单的动作，在课上教一教同学们，不仅可以活跃气氛，还可以拉近同学之间的距离，也展示了个人的魅力。让学生发挥自己的想象力、特长，不仅可以锻炼学生的创新能力也可以让体育课变得多样化，更让学生有期待感。一些器材也可以多功能使用，例如接力棒，除了可以接力赛时使用，还可以当做学生臂力练习时的哑铃来用，让学生发挥想象力，让有限的资源变得无限。
4、体育教师方面。在体育老师方面，在注重专业能力的同时也要注重职业素质的培养，老师的素质是体育教学任务能否完成的重点，在教学中，老师的心理素质影响着学生，良好的素质可以让学生在体育中得到心理上的改变，间接影响着学生的学习以及生活。老师要在教学中发觉新颖的东西，吸引激发学生的兴趣，引导他们积极的参与一些活动、比赛等，一步步强化他们对体育的热情，产生强烈的创新欲望，也培养了学生的创新能力，为学生的思维发展做一个很好地铺垫。
三、结语
体育教育在初中学生的学习生活中有着至关重要的影响，此阶段的他们处于敏感、叛逆的时期，体育教育成了他们身心健康的重要课程，调动他们对体育的积极性，激发他们对体育课的热情，就要打破传统的体育课模式，对体育课重视，只有重视了才会去下功夫创新。创新会让学生对体育的认知得到很大的改变，而且会挖掘出一些学生的潜力，让不同层次的学生得到充分的发挥，让学生全方面发展，成为社会的人才。
参考文献
[1] 姚东.初中体育教育质量现状及提高对策研究[J].当代体育科技，2015年（第五卷）第5期.
[2] 付国军.初中体育教学如何实施创新教育[J].教育科学，2011年第1期.
[3] 孙利民，周明文.新教育理念下初中体育教学方法理论与实践研究[J].学术研究.2013年第9期.
关键词：初中；体育教育；创新
一、初中体育教育的现状
1、初中体育教育的传统模式。中学时期的体育教育非常重要，此时的学生正在从幼稚走向成熟，思维开始发生转变，体育教育可以让学生排除矛盾，培养学生的良好心理素质。体育教育是以锻炼身体为前提的，课上老师与学生的互动，让学生在学习中遇到的压力得到很好地释放，从而提高学习效率。但长期以来，我国的体育教育大多是以教师为中心的模式进行的，按照提前写好的流程走，缺乏自由发挥的空间，这样的模式会让学生失去对体育课的热情，有的老师上课时只是在讲理论知识，缺乏实践，这样不能让学生在体育课上养成锻炼的习惯，身体素质也不会提高，这样的体育课是没有太多意义的。
2、体育教育资源缺乏。体育课需要体育场地和器械以及体育教师，良好的体育场和器械是体育教育质量的保障，体育场地几乎每个学校都有，塑胶跑道、篮球场、足球场等，而器械却特别缺乏，有的学校认为是可有可无的，有的学校尽管配备了一些器械，却损坏的很多，常年得不到修理更新，学生在体育课上没有专业器械的辅助，也会少很多乐趣而体育课的质量也会大大降低。
3、对体育教育不重视。学校对体育教育不重視，学校将学生的成绩作为最主要的，而忽略了学生的体育教育，考试前都会将体育课改为自习或者让其他主课老师占课，而不问学生的意见，也会给一些学生特权，让他们可以不去上体育课。老师对体育课不重视，上体育课就是自由活动，学生围着操场散步，有的干脆坐在旁边聊天，没有一些体育活动让学生参与，久而久之，体育课成了可有可无的课程。学生对体育课不重视，初中的课程中 体育课比较多，有的学生会请假或者找各种理由逃避体育课，所以体育课虽多，但质量值得思考。家长不重视，认为体育课是浪费学习时间，给孩子报补习班，占用学生的运动时间。体育教育不仅影响着学生的身体健康，对心理也会有影响，初中是学生培养学习习惯的重要时期，教师应培养学生用积极的态度去面对生活和学习。
二、体育教育的创新
1、根据个体差异进行体育教育。制定体育教学任务、考核项目、教学知识点、确定初中学生的活动量，科学教学，针对不同身体素质的学生，制定相应体育活动计划，在征求学生意见之后，愿意运动的学生，可以为他们增加活动量，发挥他们的特长，给他们创造机会，每个人的长处都需要机会去发掘。不愿意活动的学生，为他们制定一些运动量较少的游戏类活动项目，提高他们对体育的兴趣，在玩乐中得到运动，对他们的心里产生一些影响，在紧张的学习中得到一些放松。
2、加入新的体育教育理念。初中的体育教育是其他教育的重要辅助部分，体育教育不仅是身体的教育，对心理的教育也有着很大的影响力。在体育教育中加入逆境教育理念，逆境教育可以培养学生在遇到困难挫折时，不断努力，勇往直前。现在大多数家庭都是独生子女，在家被宠着，遇到困难更多的会选择让家里帮忙或者逃避，逆境教育可以锻炼他们的独立性，增强他们的心理素质，老师可以偶尔举行一些比赛，引起他们的好胜心，让他们参与其中，在这过程中让学生相互竞争可能会遭受挫败，让他们去感受挫败的滋味，鼓励让他们去付出努力，追赶竞争者，这样可以使学生在学习生活中遭遇挫折时的消极情绪减少，用更多的精力和耐心去努力争取胜利，这对他们的日后生活起到很大的心里帮助。
3、体育教育的资源。学校要为学生们提供良好的运动场所，以及体育器械，提高体育教育的质量，好的场地和器械也会让学生对运动的积极性得到提高，对器械的好奇心会让他们积极参与进来，如果学校不给提供，老师可以利用有限的资源来自主创新，也可以让学生参与创新，让他们提供自己的一些想法，比如会跳舞的学生可以编排几个简单的动作，在课上教一教同学们，不仅可以活跃气氛，还可以拉近同学之间的距离，也展示了个人的魅力。让学生发挥自己的想象力、特长，不仅可以锻炼学生的创新能力也可以让体育课变得多样化，更让学生有期待感。一些器材也可以多功能使用，例如接力棒，除了可以接力赛时使用，还可以当做学生臂力练习时的哑铃来用，让学生发挥想象力，让有限的资源变得无限。
4、体育教师方面。在体育老师方面，在注重专业能力的同时也要注重职业素质的培养，老师的素质是体育教学任务能否完成的重点，在教学中，老师的心理素质影响着学生，良好的素质可以让学生在体育中得到心理上的改变，间接影响着学生的学习以及生活。老师要在教学中发觉新颖的东西，吸引激发学生的兴趣，引导他们积极的参与一些活动、比赛等，一步步强化他们对体育的热情，产生强烈的创新欲望，也培养了学生的创新能力，为学生的思维发展做一个很好地铺垫。
三、结语
体育教育在初中学生的学习生活中有着至关重要的影响，此阶段的他们处于敏感、叛逆的时期，体育教育成了他们身心健康的重要课程，调动他们对体育的积极性，激发他们对体育课的热情，就要打破传统的体育课模式，对体育课重视，只有重视了才会去下功夫创新。创新会让学生对体育的认知得到很大的改变，而且会挖掘出一些学生的潜力，让不同层次的学生得到充分的发挥，让学生全方面发展，成为社会的人才。
参考文献
[1] 姚东.初中体育教育质量现状及提高对策研究[J].当代体育科技，2015年（第五卷）第5期.
[2] 付国军.初中体育教学如何实施创新教育[J].教育科学，2011年第1期.
[3] 孙利民，周明文.新教育理念下初中体育教学方法理论与实践研究[J].学术研究.2013年第9期.