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摘要：当前我们处于的21世纪作为一个信息时代，决定了我们国家需要面对一系列激烈的国际竞争。而为了保障我国的国力強大，提高国民教育，科教兴国则是重中之重。其中，英语学习作为与世界交流的重要工具之一，已经成为我们了解世界文化、获取世界各方面知识信息的重要手段之一。因此，英语的教学在当今时代下的我国尤其重要。而高中英语教学作为基础教育、语言教学、素质教育的重要环节，实施素质教育势在必行。
“实施素质教育的核心在课堂，关键在教师”。江泽民同志在党的十五大报告中提出“教师应该全面发展，身心健康，思想宽广，知识渊博，有组织实践能力，能运用好的教学方法施教，有从事教学科研的能力，能不断产生优良的教学成果。只有高素质的外语教师，才能培养出高素质的学生。”
显然，没有高素质的英语教师队伍，英语素质教育工作就很难顺利落实。因此，对于高中英语教师来讲，要集丰富的英语知识、娴熟的英语技能、优秀的英语思想为一身，在英语教学过程中，抛弃传统的“灌输式”教学模式，把自己摆在英语学习的成员之一，和学生一起交流英语学习的各种问题，成为他们探究英语道路上的伙伴和知心朋友。我认为，一名优秀的高中英语教师，可以从以下方面做起：
一、具备良好的思想素质
作为一名人民教师，要热爱祖国，热爱社会，热爱学校，热爱学生，热爱自己所在的教育工作岗位。同时，教师还应加强自身的道德修养，才能成为学生的表率；还应提高自身的敬业精神和奉献精神，才能为人师表；还应严于律已、遵纪守法，才能得到学生的爱戴。
二、具备健康的身心素质
稳定健康的心态是教师积极工作的基础，它直接影响教师的教学质量；困难和挫折面前的调控能力是教师安心工作的基础，它直接影响教师的教学稳定；对不断发展教育环境的适应力是教师创新工作的基础，它直接影响教师的教学前景……因此，一名优秀的英语教师，要有健康的心理，要有积极的心态，要有宽阔的胸怀，只有这样才能成为学生学习的示范者、生活的指导者、行为的效仿者、心理的辅导者、活动的组织者，从而不愧“人类灵魂工程师”的光荣称号。
三、掌握扎实的业务技能
一名英语教师，首先应满足英语教学大纲中规定的“对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础”等各项要求；其次，作为优秀的英语教师，还应该具备较强的英语、汉语两种语言的口头及书面表达能力，具备驾驭课堂教学、感染学生参与和求知英语学习的能力，具备对不同教学内容和要求的灵活应变能力，具备影、音、像等科技教学以提高课堂教学效率的能力，具备对学生合理、科学考核以提高教学效果的能力，具备总结教学的成功和不足之处并形成理论经验的能力等。
四、具备丰富的实践经验
一名优秀的英语教师，应该善于理论结合实践，将自己掌握的各种专业知识和业务技能，在英语教学的过程中熟练应用。这样，教师才能充分发挥出对学生的正确指导作用。一般来说，每一位英语教师都自己的教学方法，也会从其他优秀教师的教学过程中吸取不同的教学方法。而每一种教学方法，都有其优点、缺点，和最适合的使用条件，这些，都需要英语教师通过不断的实践过程，把理论与教学经验相结合，来掌握不同教学方法的精髓所在，并发挥其最大的成效，从而达到提高教学质量的目的。
五、培养优秀的综合素质
高中英语教学对学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。实现这些目标的关键，说到底，取决于教师的素质。一个优秀的现代教师在知识层面、能力层面和品德层面都应当具有较高的水平，所谓“学为师表，行为世范”。同时，教师应在教育工作中研究和探讨教育理论，调查、研究和分析问题，探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法。教师还要具有营造和控制教育环境的能力。再者，英语课是跨文化的人文学科，所以，英语教师必须比其他一般学科的教师具有更为丰富的目标语国家的民族的、文化的、历史的以及政治经济和社会背景知识，才能有把握处理好教材，使学生学得更丰富、更全面。
六、丰富科学的教学手段
电教是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视等现代教育技术教育，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。目前大多学校都具备了电教条件。这就要求英语教师，必须充分利用先进的多媒体手段向学生展示丰富多彩的学习内容，利用图、文、声、像并茂的教学手段使学生融入到英语学习氛围，利用电教等科学手段增大课堂教学容量，提高教学效果。
七、加大对学生的关注度
作为一名优秀的英语教师，不能为了按时完成自己的教学任务，过多地注重自己的教学成果，从而忽视了学生的学习过程，特别是要考虑学生的个体差异，要平等得对待每一个学生。
八、结束语
教师的素质直接影响到学校的教学水平，学校的教学水平又直接关系到学生的学习质量。“名师出高徒”这句话可谓很好的诠释了这一点。可以说，优秀的高中英语教师，很大程度上就能教出优秀的学生。作为一名高中英语教师，既要有很高的素质，适应多样化角色转变，又要能建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语教学的要求。这样一来，教师才能在新时代的潮流中永做时代的先锋，为学生的终身发展打下良好的基础。
“实施素质教育的核心在课堂，关键在教师”。江泽民同志在党的十五大报告中提出“教师应该全面发展，身心健康，思想宽广，知识渊博，有组织实践能力，能运用好的教学方法施教，有从事教学科研的能力，能不断产生优良的教学成果。只有高素质的外语教师，才能培养出高素质的学生。”
显然，没有高素质的英语教师队伍，英语素质教育工作就很难顺利落实。因此，对于高中英语教师来讲，要集丰富的英语知识、娴熟的英语技能、优秀的英语思想为一身，在英语教学过程中，抛弃传统的“灌输式”教学模式，把自己摆在英语学习的成员之一，和学生一起交流英语学习的各种问题，成为他们探究英语道路上的伙伴和知心朋友。我认为，一名优秀的高中英语教师，可以从以下方面做起：
一、具备良好的思想素质
作为一名人民教师，要热爱祖国，热爱社会，热爱学校，热爱学生，热爱自己所在的教育工作岗位。同时，教师还应加强自身的道德修养，才能成为学生的表率；还应提高自身的敬业精神和奉献精神，才能为人师表；还应严于律已、遵纪守法，才能得到学生的爱戴。
二、具备健康的身心素质
稳定健康的心态是教师积极工作的基础，它直接影响教师的教学质量；困难和挫折面前的调控能力是教师安心工作的基础，它直接影响教师的教学稳定；对不断发展教育环境的适应力是教师创新工作的基础，它直接影响教师的教学前景……因此，一名优秀的英语教师，要有健康的心理，要有积极的心态，要有宽阔的胸怀，只有这样才能成为学生学习的示范者、生活的指导者、行为的效仿者、心理的辅导者、活动的组织者，从而不愧“人类灵魂工程师”的光荣称号。
三、掌握扎实的业务技能
一名英语教师，首先应满足英语教学大纲中规定的“对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础”等各项要求；其次，作为优秀的英语教师，还应该具备较强的英语、汉语两种语言的口头及书面表达能力，具备驾驭课堂教学、感染学生参与和求知英语学习的能力，具备对不同教学内容和要求的灵活应变能力，具备影、音、像等科技教学以提高课堂教学效率的能力，具备对学生合理、科学考核以提高教学效果的能力，具备总结教学的成功和不足之处并形成理论经验的能力等。
四、具备丰富的实践经验
一名优秀的英语教师，应该善于理论结合实践，将自己掌握的各种专业知识和业务技能，在英语教学的过程中熟练应用。这样，教师才能充分发挥出对学生的正确指导作用。一般来说，每一位英语教师都自己的教学方法，也会从其他优秀教师的教学过程中吸取不同的教学方法。而每一种教学方法，都有其优点、缺点，和最适合的使用条件，这些，都需要英语教师通过不断的实践过程，把理论与教学经验相结合，来掌握不同教学方法的精髓所在，并发挥其最大的成效，从而达到提高教学质量的目的。
五、培养优秀的综合素质
高中英语教学对学生的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面提出了相应的具体内容标准。实现这些目标的关键，说到底，取决于教师的素质。一个优秀的现代教师在知识层面、能力层面和品德层面都应当具有较高的水平，所谓“学为师表，行为世范”。同时，教师应在教育工作中研究和探讨教育理论，调查、研究和分析问题，探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法。教师还要具有营造和控制教育环境的能力。再者，英语课是跨文化的人文学科，所以，英语教师必须比其他一般学科的教师具有更为丰富的目标语国家的民族的、文化的、历史的以及政治经济和社会背景知识，才能有把握处理好教材，使学生学得更丰富、更全面。
六、丰富科学的教学手段
电教是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视等现代教育技术教育，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。目前大多学校都具备了电教条件。这就要求英语教师，必须充分利用先进的多媒体手段向学生展示丰富多彩的学习内容，利用图、文、声、像并茂的教学手段使学生融入到英语学习氛围，利用电教等科学手段增大课堂教学容量，提高教学效果。
七、加大对学生的关注度
作为一名优秀的英语教师，不能为了按时完成自己的教学任务，过多地注重自己的教学成果，从而忽视了学生的学习过程，特别是要考虑学生的个体差异，要平等得对待每一个学生。
八、结束语
教师的素质直接影响到学校的教学水平，学校的教学水平又直接关系到学生的学习质量。“名师出高徒”这句话可谓很好的诠释了这一点。可以说，优秀的高中英语教师，很大程度上就能教出优秀的学生。作为一名高中英语教师，既要有很高的素质，适应多样化角色转变，又要能建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语教学的要求。这样一来，教师才能在新时代的潮流中永做时代的先锋，为学生的终身发展打下良好的基础。