【摘 要】
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随着时代的飞速发展,社会竞争的日益激烈,处于“拔节孕穗期”的青年一部分受物欲、私欲的影响养成了不良的道德,行为习惯甚至违法犯罪.重智轻德之风尚存于家庭、学校和社会之
【机 构】
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闽南师范大学文学院 福建 漳州 363000
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随着时代的飞速发展,社会竞争的日益激烈,处于“拔节孕穗期”的青年一部分受物欲、私欲的影响养成了不良的道德,行为习惯甚至违法犯罪.重智轻德之风尚存于家庭、学校和社会之中,解决道德教育在教育体系中缺失的问题成为社会各界尤其是教师必须要面对的问题.本文根据现实分析原因及寻找语文教学中渗透道德教育努力的可能性,提出从借助语文学科的工具性与人文性特征入手,在语文教学四种文体中摸清切入点巧妙渗透道德教育的方法.
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