【摘 要】
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目的探索重大疫情期间双语课程线上教学的实践效果。方法结合课程情况、学情分析、时期特点提前准备、策划、反复思考。从教学顺序重排、双语思政融入及重大疫情教学知识补充
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N18075),中央高校基本科研业务费专项资金资助(2020-JYB-ZDGG-082),北京中医药大学教育科学研究课题(XJYB2029)
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目的探索重大疫情期间双语课程线上教学的实践效果。方法结合课程情况、学情分析、时期特点提前准备、策划、反复思考。从教学顺序重排、双语思政融入及重大疫情教学知识补充、在线教学视频资源录制、教学互动激励多个方面对教学方案进行了再设计,搭建并完善了学习平台。结果实施5周后线上教学学生接受度为94.83%,小组参与度高(100%),测试题正确率高(80%~100%),督导专家评分96分。结论重大疫情期间学生对双语课程线上教学接受度及参与度好,客观题正确率高,督导专家反馈较积极,取得了良好的实践效果。
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