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本文指出理解权威是理解师生关系的前提,权威是他人赋予的,不以个人意志为转移,并且从社会化、个体解放、教养风格、教师人格、教师教育及中小学教育事业化六个方面来解读教师权威.
权威:师生关系生命力的常量——对德国教育界有关教师权威争论的解读
【摘 要】
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本文指出理解权威是理解师生关系的前提,权威是他人赋予的,不以个人意志为转移,并且从社会化、个体解放、教养风格、教师人格、教师教育及中小学教育事业化六个方面来解读教
【机 构】
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莱比锡大学教师教育研究中心，德国莱比锡D4209浙江教育学院校长与师资培训中心,中国杭州,310012;浙江工业大学教育科学与技术学院,中国杭州,310014;
【出 处】
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上海商学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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