【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(实验)》中明确提出“在表达时间中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维”.高中学生的写作水平有高有低,其创作出来的文章质量亦有优劣之分,究其根
【机 构】
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重庆市南川中学校 重庆 408400
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《普通高中语文课程标准(实验)》中明确提出“在表达时间中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维”.高中学生的写作水平有高有低,其创作出来的文章质量亦有优劣之分,究其根本学生在思维品质上存有差异.在高中语文写作教学中,教师若想提升学生的写作水平,就必须重视学生写作思维的训练,帮助学生建立正确的写作思维,提升学生的认知,促使学生能够发展写作事物的内在联系以及其本质特征,逐步培养学生地理思考的意识,进而掌握正确的思维方式,促使学生今后可以用最准确地语言表达出自己的观点,以提升学生的语文综合素质.本文基于笔者多年教学经验,就构建高中学习写作思维训练策略提出自己的几点看法,以供参考.
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