明确森林权属加强产权保护——新森林法解读(二)

来源 :浙江林业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwe6367
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
明确森林权属、加强产权保护,是加强生态保护、促进生态文明建设的重要基础性制度,也是本次森林法修订的重点.原森林法重点对权属证书核发作出了规定,有关森林资源流转、不同权利主体合法权益等规定比较原则,也分散在不同章节中,实践中对于公益林、国有森林资源能否流转以及按照什么程序流转存在不同的理解和做法,导致产权纠纷多发、资源保护乏力、开发利用粗放,影响了森林资源的保护发展.
其他文献
教学策略的改进往往会极大程度的提升学生学习质量和效率,其中互动教学合作学习方式的应用对于提升课堂教学效率和培养学生独立探究的意识具有十分重要的意义.本文对如何在初
为了推动教育改革、优化育人模式,确保素质教育与终身教育的顺利实施与快速发展,教育部对高考进行了改革.本文从英语教学的视角,针对高考改革对于英语教育教学的影响展开讨论
新修订的森林法在结构上作了较大调整,从1998年森林法7章扩展至9章,条文数从49条增加到84条.在修改总体思路上,把握国有林和集体林、公益林和商品林两条主线,建立和完善了森
期刊
浙江省丽水市是国家森林城市、浙江大花园核心区、中国生态第一市.2013年5月被中国老年协会授予全国唯一一个地级市的“中国长寿之乡”;2014年11月被中国气象协会授予全国首
期刊
自从有学校教学以来,如何探索出一条好的教学模式,一直以来是国家、社会、学校和教师们需要考虑的问题,在初中数学的教学中,我们要丢弃以往的旧有的传统教育方式,根据时代发
在高中阶段的学习中,物理是一门非常重要的学科,但是在实际教学中,我们常常会发现很多学生并不愿意学习物理,究其原因就是物理学科中的抽象知识很难吸引学生的学习兴趣.基于
1990年11月国务院授权广播电影电视部发布《有线电视管理暂行办法》(部二号令),从此我国有线电视事业进入了系统地、法制地、有序地发展的阶段。几年来,我国有线电视事业发
几何知识在初中数学学科中占有很大比重,但很多学生因为缺乏形象思维能力,觉得几何难学.本文作者从培养学生对几何图形的兴趣、理解几何概念、培养自主学习能力、培养发散思
“78—114”是我所1975年春以甘蓝型油菜71—18为母本,白菜型低芥酸油菜斯班为父本杂交选育,经青海加代繁殖于1978年定型的中熟甘蓝型品系。1978、1979两年株系鉴定,比对照
小学的数学学科作为基础性的工具性的学科,具有抽象性的特点,严谨性和逻辑性的特点,因为抽象性是人们思维的表现,并且数学的抽象程度超过了一般的自然科学的抽象,很多学生的