信息技术改变了人们的工作和学习方式，并赋予职业和职业教育新的内涵和要求。在全球教育信息化发展的大潮流中，促进信息技术与职业教育教学的深度融合尤为重要。推动职业教育信息化发展已经写进了职业教育与继续教育2015年的工作要点，职业教育信息化发展进入了稳步推进阶段，而近期发布的《职业院校数字校园建设规范》，更是有力推动职业教育信息化的良性发展。
　　早在2012年，教育部为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，同年，发布《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》，同时期，实施了国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划，创新共享机制，促进职业教育信息化发展。近年来，国家教育部门一系列的举措，推动职业教育信息化发展进入了一个崭新的发展阶段。
　　教育部发布的《职业院校数字校园建设规范》通知中明确表明，要形成共建共享机制，将数字校园建设作为推动职业教育信息化工作的重要抓手。数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生在校内的教室、实验室、实训室等传统教学环境和校外的工厂、车间、酒店、医院等职业活动场所中，也发生在基于信息技术的网络空间中。依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式，是提高职业教育人才培养质量，建立现代职业教育体系的重要途径和方向。
　　数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境。职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，新发布的《职业院校数字校园建设规范》就非常重视职业院校信息化组织结构与体系的构建，同时强调，职业院校数字校园的实施要秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。
　　职业院校数字校园建设是一个持续优化和完善的过程，需要制订工作推进方案、完善配套支持政策、总结借鉴先进经验、吸引多方力量参与、形成共建共享机制等多措并举，合力推行。职业院校数字校园建设的稳步推进与落到实处，能有效促进信息技术与职业教育的深度融合，有利于创新教育教学模式、提高人才培养质量、拓展对外服务范围、增强学校的核心竞争力。风好正是扬帆时，在大力发展现代职业教育的浪潮中，职业教育这艘大船装上信息技术的引擎，将乘风破浪驶往金色梦想的彼岸。
　　责任编辑 魏家坚