和平老人佩雷斯

来源 :人民周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lizhicong521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  他的言论,他的思想,早已不是巴以冲突,不是阿以矛盾,不是中东局势,而是关于人类的过去、现在和未来。
  9月28日凌晨,以色列前总统佩雷斯逝世。这位93岁的长者,出生于一战后,奋斗于二战中,与以色列国父本·古里安一道,缔造了一个国家。
  襁褓之中的以色列,急需力量。佩雷斯和美国、法国纵横捭阖,终于打造了以色列强大的空军。时光荏苒,岁月变迁,这位睿智的老人,在20世纪90年代铸剑为犁,和拉宾一道,化干戈为玉帛,和巴勒斯坦签署了举世瞩目的《奥斯陆协议》。
  此后的剧本是,拉宾被刺杀,阿拉法特举着颤抖的手,终究未能在戴维营协议上签字,以色列和阿拉伯世界的和平遭遇重挫。进入20世纪,阿拉法特、萨达姆、卡扎菲等中东呼风唤雨的人物相继去世。只有佩雷斯,从总理到总统,再到筹建佩雷斯和平中心,一心为着和平事业持续努力。
  他在有生之年,完成了从普通人、战士、领导者、和平使者的身份变换,最终,他去世时已然是一个哲学家。
  他的言论,他的思想,早已不是巴以冲突,不是阿以矛盾,不是中东局势,而是关于人类的过去、现在和未来。
  从鹰派到鸽派的转变
  佩雷斯是以色列国家建国的元老,从政60余年。1948年,以色列建国的第二天就爆发了第一次中东战争。作为以色列国防部驻美使团团长的佩雷斯,一直在美国为以色列的命运奔走呼号,筹集资金和武器装备,包括动员更多的犹太人回以色列,保卫新成立的国家。
  早年间,佩雷斯也曾拒绝与阿拉伯国家和解。但是,埃及总统安瓦尔·萨达特1977年历史性访问以色列并于次年与以方签订《戴维营协议》、达成和解后,佩雷斯的立场开始转变,他支持通过和平谈判的方式,解决以色列与阿拉伯国家的争端。他深切认识到,尽管以色列赢得了历次中东战争,但如果不能实现和平,就无法避免新的战争。
  促成和平协议,结束38年占领
  1993年,时任外长的佩雷斯和时任以色列总理拉宾与巴勒斯坦前领导人阿拉法特促使以巴达成和平协议,这是以巴领袖的第一次“握手言和”。1994年,三人因此获得诺贝尔和平奖。中东问题专家李绍先表示,当年以巴之所以能开启和平进程,就是归功于佩雷斯和拉宾天衣无缝的搭档。
  然而,在中东这块土地上,宗教、民族、历史等矛盾深度交织,实现和平异常艰难,这不可避免会让政治领袖做出牺牲,甚至付出生命代价。佩雷斯的老友——时任总理拉宾,1995年在一次和平演讲后,倒在了犹太极右分子的枪下。佩雷斯本人,也曾因坚持和谈立场,被一些以色列民众斥为“叛徒”,并在选举中失去总理大位。令人钦敬的是,尽管付出政治代价,佩雷斯对中东和平矢志不渝。2003年,佩雷斯在自己80岁寿筵上,恳切地告诫时任以色列总理沙龙:“在我们这个年龄,只有一个现实问题—不是我们活多久,而是将给我们的孩子留下什么。”
  2005年,时任副总理佩雷斯与时任总理沙龙合作,推动了以色列撤离加沙计划的实施,从而结束了以对加沙地带长达38年的占领。沙龙于2003年底提出的单边行动计划,根据这一计划,以色列于2005年7月开始撤出加沙地带所有的21个定居点和约旦河西岸北部4个孤立的定居点。
  这是自1967年第三次中东战争以来,以色列首次主动撤离在巴勒斯坦被占领土上的定居点。然而,以色列国内对于撤离计划分歧严重,在支持与反对派无法达成共识时,佩雷斯坚定反对任何延期实施撤离计划的提议,因为“我们必须记住,被撤出的定居者的孩子们9月1日要在新居住区上学”。
  2005年9月20日夜间,以色列国防军撤出约旦河西岸北部最后两个犹太人定居点。至此,以色列单边行动计划正式宣告结束,以色列对加沙地带38年的占领也就此结束。
  2007年,佩雷斯当选以色列第九任总统,当时已是84岁高龄。虽说总统职位在以色列的象征意义大于实际权力,但佩雷斯从未停止过争取和平的努力。
  中国人民老朋友
  新华社记者高秋福曾在1989年会见佩雷斯。
  据他回忆,当问到佩雷斯的爱好时,他说:“我没有别的什么爱好,就是爱读书。我读过不少关于中国的书。我也读过孔子、孟子、孙子,读过李白,读过毛泽东,当然了,都是通过英文译本。”
  他停顿了一下接着说:“如果也算爱好的话,我还有一个。那就是同你们已故的毛泽东主席一样,喜欢夜间读书和工作。”
  他还寄语中国年轻人:即要像孔子那要有智慧和道德。又要对纳米科技和因特网了如指掌。
  1993年5月19日,佩雷斯首次以以色列外交部长的身份正式访华。第一次亲身来到向往已久的中国,他显得很激动,并把这次中国之行比喻为“圆梦之旅”。
  1996年9月,以色列对华友好人士发起组织以色列-中国关系促进会,年高德劭的佩雷斯被推举为名誉会长。
  1998年4月,他率领该会代表团访华。江泽民主席在会见时称赞他是中国人民的老朋友,为推动中以两国友好合作关系的发展做出了不懈的努力。
  访问结束,当晚,佩雷斯在答谢宴会上即兴发表讲话,吟诵了李白的著名诗句:“举头望明月,低头思故乡”。他说:“每当读到李白的诗句,我都想起中国,向往中国。这是我从小就有的感情
  2007年7月,佩雷斯就任以色列第9任总统,仍兼任以色列-中国关系促进会名誉会长。他一如既往,继续关注着中以两国关系的发展。
  2008年8月,他已八十五岁高龄,不顾友人的劝阻,仍坚持来北京参加奥运会开幕式。启程之前,他赋诗一首,赞扬北京奥运会是光荣、和谐、和平之同一梦想的象征
  2014年7月卸任以色列总统后,佩雷斯仍活跃在公共领域,深受民众爱戴。
  他的远见和坚持,让人们看到了理性的力量与和平的希望。岁月如浮云,弹指一挥间。"和平老人"已逝,巴以仍然冲突不断,和平之路,血光茫茫。中东,期待新的和平勇者。
其他文献
【内容摘要】近些年我国不断落实素质教育,开始注重培养学生的探究能力和实践能力,因此在物理教学过程中需要突出实践教学活动的重要性,使实验教学质量不断得到提升,这也是当前高中物理教学的目标。本文结合高中物理实验教学现状,提出新课改视野下的高中物理实验教学策略,保障高中物理教学质量,促进高中生全面健康的发展。  【关键词】新课改高中物理教学实验教学  通过教学改革需要提高教学质量和教学效率,培养更多高素
【内容摘要】随着新课程改革的推进,初中数学课堂要求做到“以生为本”,充分发挥学生的主体地位,教师的主导作用。新课程理念指出数学课堂要基于学生已有的生活经验,让学生加深对数学的理解。在初中数学有些课型的课堂中,可以试着让学生通过量一量、搭一搭、画一画、折一折,拼一下图这些活动来培养学生的创造性意识,化形象为具体,锻炼了学生的动手操作能力,还发散了学生的思维。因而在初中数学课堂教师应该立足于学生的合情
近日,一篇名为《听见流星的声音》的电影评论文章被众多网友转发点赞,文章的作者正是著名演员梁朝伟。颜值高、演技赞,还有好文笔,不少网友大赞梁朝伟:“戏好看,文字也美得不可思议”,也有人调侃,“文章首尾呼应,这才是高考满分作文!”  “在这样安静的环境里,我隐约地听到了‘咻咻’的声音,起初我有些奇怪那是什么声音,后来随着‘咻’的一声,又一颗流星划过头顶,那时候我才发现,原来是流星划过天空的声音。在那之
【内容摘要】要在课堂上充分发挥学生的主观能动性,就必须注重学生主体意识的培养。新课改以来,初中历史教学也逐步进入了新课标的轨道。教学实践反复证明,只有充分尊重学生的主体地位,转变陈旧的教学理念,强化师生之间的互动与交流,密切师生关系,才能引导学生积极参与课堂教学中来,培养学生的主体意识,促进其健康成长。本文结合自身长期的历史教学实践,就初中历史教学中如何体现学生的主体作用做了初步探析。  【关键词
【内容摘要】在初中语文教学体系中,作文教学向来是重点内容,也是难点内容。初中学生在语文学习方面存在基础积累不足和写作经验匮乏等基本的问题,影响着作文的高质量发展。而新时期语文课程标准提出的新要求让学生的语文学习需求发生了变化,意味着初中语文教师必须要改进自身的作文教学方法,才能满足新时期初中学生对作文教学的学习需要。基于此,本文主要以新版蘇教版初中语文为例,探讨其作文教学方法的有效优化。  【关键
习近平总书记强调:“到2020年全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标,是我们党向人民、向历史作出的庄严承诺。”经过党和人民接力奋斗,我们迎来了全面建成小康社会决战决胜的历史时刻,中华民族千百年来的期盼即将变成现实。全面建成小康社会,见证着我们党的初心使命、性质宗旨、理想信念、奋斗目标、执政能力和领导水平,是我们党团结带领人民实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步。全面建成小康社会铸就中华民族伟大
【内容摘要】武都高山戏走进第二课堂,拥有积极且深刻的素质教育意义,将有效提升学生的知识面、兴趣爱好以及艺术鉴赏力;而对高山戏本身而言,走进第二课堂,也有利于高山戏文化的传承及艺术创新。同时,也缓解了高山戏演员不足现象,还可以培养学生对“文化多样性”的理解能力,增强民族自豪感。  【关键词】民俗文化 高山戏 第二课堂 意义  民俗文化,又称为传统文化,是指民间民众的风俗生活文化的统称。据有关民俗专家
【内容摘要】随着经济水平的不断提高和科技的不断发展,目前我国的信息技术也呈现了高速发展的状态,而且因为信息技术具有一定的便捷性和快速性,同时还能够为学生提供相应的网络服务,因此现如今已经被广泛的应用到各大高校的教学当中。而目前的高中教学中信息技术学科的设置常会出现一系列学生违规操作的现象出现,也就造成现如今的信息技术教育处于比较尴尬的位置,因此,笔者将针对高中信息技术学科教学的核心素养培育进行深入
【内容摘要】实际教学说明,课堂教学语言有利于建设“趣味性”的课堂氛围,不仅能够带动学生的学习积极性,而且还可以拓宽学生的认识层面。因此,在平时的初中语文教学过程中,教师就应该重视提高自身的课堂教学语言能力,本文就根据初中语文教师课堂教学语言能力的提升展开了一系列的分析与叙述。  【关键词】初中语文教师教学语言提升  从某一种意义上来说,课堂教学语言是否合理直接关系到课堂教学效率的好坏,所以,作为一
【内容摘要】语文教学中阅读教学是极其重要的内容,是学生们提高自身语文素养,开拓知识源泉以及提升自身学习成绩的关键方法。但是在语文教学过程中一直存在着阅读教学有效性低下的重大问题,学生们对于阅读的接受能力也较为薄弱,如何构建初中语文阅读教学高效课堂是本文讨论的重点问题。  【关键词】初中语文阅读教学有效性高效课堂   引言  新课改之后对于初中语文阅读的要求明显提高,要求学生要主动积极思考文章并体会