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多年来,由于教材、教法、教师和考试等诸多因素影响,语文教学不同程度地步入了某些误区,无端地耗费了人们的许多时间和精力,影响了语文课堂教学效率的提高.误区一:把生动的语文肢解为知识的拼盘,忽略了对语文的整体感知;盲目的知识传授和训练,使语文教学陷入困境,学生的学习兴趣被无休止的识记和训练冲淡.
激趣·鼓励·参与——浅谈新课改中如何提高课堂教学效率
【摘 要】
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多年来,由于教材、教法、教师和考试等诸多因素影响,语文教学不同程度地步入了某些误区,无端地耗费了人们的许多时间和精力,影响了语文课堂教学效率的提高.误区一:把生动的语
【机 构】
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甘肃民勤县教育局,733300
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2011年16期
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