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结合当前教学模式,积极探索,努力改革,提出了一种适应于普通高校应用型人才创新实践能力的＂分阶反刍＂混合式学习培养模式,以紧密围绕学生创新实践能力培养为核心,分入门、融合、创新和提升4个阶段培养,拖拉反刍,培养人才。该模式遵循创新实践能力培养的客观规律,具有较强的科学性和普适性,可移植、推广。
“分阶反刍”混合式学习培养模式探索与实践
【摘 要】
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结合当前教学模式,积极探索,努力改革,提出了一种适应于普通高校应用型人才创新实践能力的＂分阶反刍＂混合式学习培养模式,以紧密围绕学生创新实践能力培养为核心,分入门、融合
【机 构】
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重庆理工大学电子信息与自动化学院
【出 处】
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实验室研究与探索
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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重庆市教委高等教育教学改革研究项目(153114);重庆市高等教育学会高等教育科学研究课题(CQGJ15191C)
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