论文部分内容阅读
学前特殊儿童的融合教育是目前特殊教育发展的重要趋势。本文对学前融合教育的含义、实施理由和重要作用进行了概述,再详细分析了影响我国学前融合教育实施的因素,并针对这些困境因素提出了应对策略,以期对我国学前特殊教育发展提供一些可能的参考。
我国实施学前融合教育的困境与对策
【摘 要】
：
学前特殊儿童的融合教育是目前特殊教育发展的重要趋势。本文对学前融合教育的含义、实施理由和重要作用进行了概述,再详细分析了影响我国学前融合教育实施的因素,并针对这些
【机 构】
：
重庆师范大学特殊教育学院
【出 处】
：
南京特教学院学报
【发表日期】
：
2009年1期
其他文献
通过对学龄期孤独症儿童在培智学校中的教育现状及问题分析,阐述了促进孤独症儿童心理康复的重要性和复杂性。提出学校教育内容应适合孤独症儿童的心理发展需求,结合南京特师
本文首先对社会脑假说进行了较全面的介绍,包括社会脑假说的涵义、社会脑的起源假设、社会脑在大脑中的具体位置;其次对自闭症儿童社会脑方面的研究情况进行介绍,以及自闭症