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摘 要：要学好初中英语，必须要下苦功夫，要禁得住学习英语单词的单调和苦闷。在平时的学习中不但要注意练会单词、读熟课文，还要多读一些英语名家谈体会的书，这些书会给学生很多学习方法上的启发，使学生再结合自身英语学习方法和经验的基础上，总结出符合自己的学习方法，并上升到符合英语学习规律原则。只要学生按照这些原则一步一个脚印地去做，就一定能学好英语。
关键词：初中；英语；学习；方法
在初中阶段，英语是一门非常重要的学科。对于学生来说，英语的学习有的认为非常的简单，而有的却认为非常的难，为什么会有这么大的区别呢？根据十几年的教学经验，我认为这两种学生的区别在于他们的学习方法不同，认为学习英语简单的学生都有一套好的学习方法，而认为学英语困难的学生则没有。由此可见，作为一个英语教师，在日常的英语教学过程中，不但要教给学生英语知识，更应该教给学生学习英语的方法。
在多年的英语教学中，我总结了一些学习英语的好的方法，说出来和大家交流一下。
一、从简单开始的原则
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1.造就成就感，培养自信。
2.增加兴趣。
3.语言朗朗上口。
4.易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的“小词”，“简单表达方式”时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语“即是“最好英语”的潮流是千真万确的。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
二、多的原则
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说“我的阅读水平达到初级了”，学完一本高级阅读书，便狂欢“我达到高级阅读水平了”。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个“点-线-面”的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。
三、重复的原则
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程，无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容，能让我们牢固掌握所学知识。“重复原则”与“多的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。
四、模仿的原则
学生学习语言是个模仿的过程。他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。
五、突击学习原则
学好英语，需要采取速战速决策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
六、培养兴趣的原则
“兴趣是最好的老师”，要想学好英语就必须对英语学习有浓厚的兴趣。如果学生对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦学生对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，学生就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。就会主动地找人去练英语，找一切可以提高自己英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中学生的英语就会提高。
综上所述，只要教师帮助学生养成正确的学习方法，就一定可以提高学生的学习成绩。
关键词：初中；英语；学习；方法
在初中阶段，英语是一门非常重要的学科。对于学生来说，英语的学习有的认为非常的简单，而有的却认为非常的难，为什么会有这么大的区别呢？根据十几年的教学经验，我认为这两种学生的区别在于他们的学习方法不同，认为学习英语简单的学生都有一套好的学习方法，而认为学英语困难的学生则没有。由此可见，作为一个英语教师，在日常的英语教学过程中，不但要教给学生英语知识，更应该教给学生学习英语的方法。
在多年的英语教学中，我总结了一些学习英语的好的方法，说出来和大家交流一下。
一、从简单开始的原则
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1.造就成就感，培养自信。
2.增加兴趣。
3.语言朗朗上口。
4.易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的“小词”，“简单表达方式”时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语“即是“最好英语”的潮流是千真万确的。学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
二、多的原则
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说“我的阅读水平达到初级了”，学完一本高级阅读书，便狂欢“我达到高级阅读水平了”。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个“点-线-面”的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓“水平”就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。
三、重复的原则
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程，无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容，能让我们牢固掌握所学知识。“重复原则”与“多的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。
四、模仿的原则
学生学习语言是个模仿的过程。他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。
五、突击学习原则
学好英语，需要采取速战速决策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
六、培养兴趣的原则
“兴趣是最好的老师”，要想学好英语就必须对英语学习有浓厚的兴趣。如果学生对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦学生对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，学生就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。就会主动地找人去练英语，找一切可以提高自己英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中学生的英语就会提高。
综上所述，只要教师帮助学生养成正确的学习方法，就一定可以提高学生的学习成绩。