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高职教育与区域经济的互动进而“校区～园区”联动，其机制构建事关高职教育能否实现可持续发展的大局。高职教育“校区园区”联动机制建设，在历经了“被动适应”这个浅层面阶段之后，迫切需要以“积极应对”为主、以“主动引领”为方向，实现“校区-园区”的长效联动。
高职教育“校区—园区”联动机制探究
【摘 要】
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高职教育与区域经济的互动进而“校区～园区”联动，其机制构建事关高职教育能否实现可持续发展的大局。高职教育“校区园区”联动机制建设，在历经了“被动适应”这个浅层面阶段之后，迫切需要以“积极应对”为主、以“主动引领”为方向，实现“校区-园区”的长效联动。
【机 构】
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浙江工商职业技术学院,浙江宁波315012
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2009年12期
【基金项目】
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基金项目：2009年浙江省新世纪高等教育教学改革一类项目（yb09120）
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