【摘 要】
:
实验研究了帧长对汉语音段反转言语可懂度的影响。实验结果表明,帧长在64 ms以下,汉语音段反转言语具有较高的可懂度;帧长在64~203 ms之间,可懂度随帧长的增加逐渐降低;帧长在
【机 构】
:
中国科学院噪声与振动重点实验室(声学研究所),
论文部分内容阅读
实验研究了帧长对汉语音段反转言语可懂度的影响。实验结果表明,帧长在64 ms以下,汉语音段反转言语具有较高的可懂度;帧长在64~203 ms之间,可懂度随帧长的增加逐渐降低;帧长在203 ms以上,可懂度为0。在帧长8 ms时,汉语的声调失真导致可懂度下降。原始语音信号和音段反转言语的调制谱的分析表明,调制谱失真大小和可懂度密切相关。因此,用原始语音信号和音段反转言语的窄带包络间的归一化相关值可以衡量调制谱失真大小,基于语音的语言传输指数法计算的客观值和实验结果显著相关(r=0.876,p<0.01)。研究表明,语言可懂度与窄带包络有关,音段反转言语的可懂度和保留原始语音信号的窄带包络密切相关。
The effect of frame length on reversal speech intelligibility of Chinese speech segments was experimentally studied. Experimental results show that the frame length is under 64 ms and the Chinese speech segment has a high degree of intelligibility. The frame length is between 64 and 203 ms and the speech intelligibility gradually decreases with increasing frame length. ms or above, intelligibility is 0. At a frame length of 8 ms, the Chinese tonal distortion leads to a loss of intelligibility. Analysis of the modulation spectrum of the original speech signal and the pitch-reversed speech shows that the magnitude of the modulation spectrum distortion is closely related to the intelligibility. Therefore, the distortion of the modulation spectrum can be measured by the normalized correlation between the original speech signal and the narrowband envelope of the speech segment speech. The objective value calculated by speech-based speech transmission index method is significantly correlated with the experimental results (r = 0.876, p <0.01). The research shows that the speech intelligibility is related to the narrowband envelope, and the intelligibility of the speech segment inversion speech is closely related to the narrowband envelope preserving the original speech signal.
其他文献
摘 要:写作能力是学生语文素养的综合体现。新课程标准明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这奠定了作文课在语文教学中的重要地位,同时,也对传统的作文教学模式提出了严峻的挑战。结合自己多年来在作文教学中的实践,笔者认为新课程标准下的初中作文教学,可从明确写作目的,激发学生兴趣;多积累、观察,让学生养成乐于积累、善于观察的习惯;激发求
摘 要:作为当今世界教育改革的主流思潮之一,合作学习模式是新课程大力倡导的重要学习方式。尤其是应用在实验活动较多的初中化学课程上,合作学习模式的巨大作用必然将得到充分的体现。本文首先详细阐述了初中化学应用合作学习模式进行教学的必要性,其次通过系统的分析与探究提出了初中化学课堂教学实施合作学习模式的有效策略。 关键词:初中化学;合作学习模式;教学 一、初中化学教学开展合作学习模式的必要性 所谓
摘 要:利用先进的信息技术完善中学新教育发展,通过对计算机网络,多媒体技术的运用拓展教育资源,辅助教学,扩展名校之间的交流与合作,为师生带来更多的学习交流机会,为学校的进一步发展带来契机。在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要(试行)》也指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革
摘 要:中学化学课堂的目的是加强中学生的科学水平,增强他们化学基础知识以及能力。如何使化学课堂的效率得到很好的增强,如何高效利用化学课堂的时间来增加学生的化学水平,这些都是化学老师需要进一步思考并采取措施来解决的问题。因此,新课改的出现成为中学化学课堂管理的向导,同时为中学化学课堂管理提供了指引与规划,也成为了中学化学教育以及课堂管理的新方向。 关键词:新课改;中学化学;课堂管理 新课改内容涉
摘 要:在传统的初中英语课堂中,课堂气氛难免有点枯燥乏味,而運用多媒体教学就给枯燥乏味的课堂增添了几分乐趣。随着初中英语课程标准的改革,多媒体教学在初中英语课堂中应用越来越广泛,在很大程度上提高了初中英语课堂的教学质量。本文将从多媒体教学的特点、多媒体教学的作用以及多媒体教学在初中英语课堂教学中应用时应注意的问题进行阐述。 关键词:多媒体教学 ;初中英语 ;有效教学 人类进入二十一世纪,标志着
音乐教学使用电教手段显得尤为重要,因为音乐是声音的艺术,以唱歌為例,像《中国,中国,鲜红的太阳永不落》、《保卫黄河》、《欢乐颂》等齐唱、轮唱、合唱歌曲,如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看,独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱,从基本音区看,又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的,唱不了男声;是男性的,又唱不
将科学史融入数学课堂教学中可以活跃学习氛围,激发学生学习的兴趣,可以拓宽学生的视野,进行爱国主义教育,对于增强民族自信心,提高学生素质,激励学生奋发向上,形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。荷兰数学教育家弗莱登塔尔在谈及科学史的教育价值时,认为“年轻的学习者重蹈人类的学习过程,尽管方式改变”,所以教学应该通过科学史的融入,将“冰冷的美丽转化为火热的发现”。下面就如何将科学史融入课堂教学谈谈我
摘 要:小学数学探究式学习是指小学生在教师的指导与帮助下,以自己原有的知识经验或者生活经验为基础,在数学学习中面对具有一定难度和挑战性的问题与任务时,通过独立自主和与同学之间的合作,自主发现问题、搜集资料、整理资料以解决问题的学习方式。 关键词:探究性学习;小学数学;应用 数学是一门较抽象的科目,需要一定的逻辑思维能力,而在小学数学教学中推行探究式学习,引导学生逐步探究数学问题,不仅可以有效地
什么样的教学才是有效教学?具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。”学业上有收获,懂了、会了,产生兴趣了,问题就是这么简单明了。 一、提高课堂教学有效性对教师提出了更高的要求 讲究发展课堂教学艺术,将其作用发挥到极致,既是在新的形势下提高课堂教学有效性的客观需要,也是教育改革深化的客观需要。作为龙华的一名教师
传统的体育教学观重视学生的身体健康,往往忽视学生心理健康,从而导致学生或多或少存在一些心理障碍或缺陷。随着社会的高速发展,人与人交往越来越需要加强合作与交流。现代