高中物理点多面广题如海，高中物理难学是大多数高中学生共同的感受，特别是对一些同学甚至到了谈物理而色变的程度。因此作为一名高中物理教师仅仅满足自己是知识的驾驭者，应该是远远不够的，随着课程改革的进一步推进，教师应率先转变观念，由重知识传授向重学生发展转变，由重教师教向重学生学转变。如果在教学中能够通过精心创设物理情境，让学生自然的进入所研究的物理问题情境中，高度关注物理问题，积极的开动脑筋，主动的投入问题的学习，教学效果往往事半功倍。这种创景激趣的教学手段，不仅有利于直接提高学生对学习的积极性，变要我学为我要学、我愿学，而且有利于改变学生的学习方式，锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。那么，在新课程理念下，如何通过创设物理情境，实现物理教和学行为方式的转变作为引玉之砖，本文谈谈我在高中物理课堂教学中的几点尝试与体会。