【摘 要】
                                :
                                自进入21世纪以来,我国在经济、政治、社会和文化层面都取得很大进展.教育已成为国家发展战略重中之重.而经济与教育有着不可分割的关系,二者相互作用,经济的发展促进教育升
                              
 
                                【机 构】
                                :
                                河北大学管理学院,河北保定,071000
                              
                             
                           
                                                       
						    
                            
                        
                        
                            
                                论文部分内容阅读
                            
                            
                                自进入21世纪以来,我国在经济、政治、社会和文化层面都取得很大进展.教育已成为国家发展战略重中之重.而经济与教育有着不可分割的关系,二者相互作用,经济的发展促进教育升级,而教育又是经济发展与转型的动力.现代社会中经济对教育的影响越来越大,国家经济的发展水平一定程度上对教育的发展水平起着决定性作用.本文通过描述我国公共经济发展概况,提出了在高等教育资源配置中存在的问题,同时借鉴国外成功经验来研究我国经济的发展对教育资源的分配的影响力[1].
                            
                        
                        
                        
                            其他文献
        
 
                            
                                
                                
                                    兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。新课程要求培养学生的创新精神和实践能力,而兴趣是一种无形的动力,当我们对数学有                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    数学思想和数学方法是一对孪生姊妹,数学方法中往往体现了一定的数学思想,数学思想对数学方法具有一定的指导意义。新课程标准要求我们在初中数学教学中注重学生数学思想和数学                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    本文结合教学实践,探讨了对初中教学中学生数学素质提高的认识,着重强化学生主体地位的建立,积极引导自主探索和主动意识,努力提高学生的技能水平,并在激发兴趣爱好的基础上,进一步                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    本刊1997年第4期刊发任俊为同志《复分中若干应注意的问题》一文,有读者来信指出其中的错误。在此我们刊出顾劳、蔡振华两位同志的文章,以正视听
The fourth issue of 1997 issue o                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    创新教育是以培养人的创新能力和以创新能力为价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。教师要在教学过程中有意识对学生施以教育和影响,促使学生不断发现新事物、揭示新规律、                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    语言的有界和无界是一个很有争议的问题,也是一个仁者见仁、智者见智的问题。语言的有界和无界在不同的层面有不同的表现。本文从原型范畴理论出发,先介绍词义原型,在词义原                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    在教学中常会出现这种情况:有的学生觉得数学枯燥无味,有的学生却认为数学奥妙无穷。为什么他们对数学的态度反差如此之大?原因无疑是多方面的,其中一个很重要的原因就是———学                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    学生思维能力的激发与培养,是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节,教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯,培养学生学会的观察、实验                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    高校学生党员先进性教育是党的先进性建设的重要组成部分,认真探索并建立健全高校学生党员先进性教育长效机制,关系到我们党的事业能否兴旺发达后继有人,关系到高校的育人目