我们的创造力被僵硬的教育扼杀了。从孩子很小的时候就要经受非常功利的考试，而每一次考试都会被劝戒与自己的前途和命运相关联。而那劝戒其实就是在鼓励孩子做人上人的事业，我记得一个所谓的地区统考第一的女生，在她高中的第一篇作文就是鼓吹要做人上人先得苦中苦！人在功利中受的教育培养了非常脆弱的自私心理，他们向往浮华的热闹和肤浅的欲望，而创造是要有圣洁的心灵和寂寞的品格。创造又非常需要自由的精神，自由是创造最早期的土壤，这样的土壤能保持鲜活的绿色思维的流动，可是我们的教育其实是最能扼杀自由精神的，僵硬的体制死板的教材，先生永远是不可侵犯的可憎嘴脸，你能还给孩子一点有关自由的空间吗？刷卡刷卡答案答案，所有的程式都给你安排得死死的，你的思维你的躯体是一块被随意搬动的砖头，该放到哪个地方已经有人给你安排好了。
　　我们的教育老是一种不放心的教育，有人说是保姆教育，而我真的感觉是一种狼看护羊的教育，一种鹰犬教育。只要你看看那学校的许多数不尽的禁令条文，那永远的训斥和教条式的经典语录，你就会感觉我们的教育就是在想方设法造就千百万的羊人。这样的人没有自己的思想，他们关于思想的最初的思维功能在很稚嫩时就被抹去芽尖了。我想起小时候跟父亲在园子里看他轻轻地把每一株黄烟的茎与很大的叶子间的楂抹去，那心理和现在的教育一个样，任何关于离经叛道的想法都被视为教育的大忌，可是创造真的需要“异想天开”和“天方夜谭”。当我看到外甥要做那机械的数字和抄写苍白的文字，以及做那千奇百怪的所谓智力测试时，我感觉孩子连喘息的机会也没有了，他们的梦在烦琐的空间里被压迫着，岂能有更晴朗的自由思维的天空？
　　我们的孩子在最适合亲近大自然的最佳年龄，在钢筋铁骨里，在先生僵硬死气的表情里，在训斥里把自由的思维细胞消磨殆尽！创造需要自由，教育需要培养孩子最自由的思维，如果我们的教育只是为了训练做题的机器，只是为了破坏关于人最本质的创造的品质，那么我们还需要教育家来做事吗？我们的教育家其实都是空谈家，他们的官僚心理已经把他们自己的人性也迷失了，剩下的唯有口号和虚伪了。
　　然而事情都有双面性，就是你把孩子的自由精神破坏得愈彻底，他们的非理性自由追求就愈强烈。你也看到我们的狼看羊或鹰犬教育其实已经出现了大量的叛逆者了，只要你想想电视镜头上那些其实非常单纯的有着东方善良品质的年轻面孔，你就知道我们的教育其实是已经走进了有违人性的死胡同。我知道有许多大学生其实是无奈于自己的生存环境，他们用非常灰暗的心理对待自己的大学生活，问题就在于激发生命创造力的氛围太缺乏了。他们自小接受的功利教育受到了现实的空前的挑战，便以一种颓废的心理过早地对待了这个社会。中小学就是造分的机器，或者孩子都成了抢分夺分的缺乏心灵的木偶，小羊儿乖乖将来到荒凉的草原上还不知道能否吃到草啊！