医保报销目录新增17种抗癌药

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母亲做赤脚医生这一行当,是跟我一远房的爷爷学的。那时母亲年轻,长得好看,在周围村子里东奔西走,免不了有些害羞。而且她也认识了父亲,觉得女人家每天去外村抛头露面终会让人风言风语,所以干脆将“事业”驻扎在村里,跟做了一辈子接生婆的张婆婆学习接生,并很快接了她的班,成为我们村新一代的接生婆。  接生婆在女人们热衷生孩子的20世纪七八十年代,每次母亲花费一晚上接生完后,生了孩子的人家,会在第二天提了一书包
[摘 要]在教学苏教版教材六年级上册第一单元“长方体和正方体的展开图”一课后,在独立作业环节出示“骰子相对面分别是几”的题目时,很少有学生尝试用推理和空间想象的方法去解决这道题目。而通过修改骰子上的数字、借助动手操作和利用多媒体等策略,可引导学生在操作中增强空间感,在推理中寻找答案。  [关键词]空间感;操作;想象;展开图  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007
7月7日 星期四 心中照进一束光  今天发生了一件稀奇古怪的事:从来不穿裙子的卜一萌,竟然穿了一条红裙子!  我和卜一萌同学五年,她平时只穿校服,或者T恤、长裤。所以,今天的事情真是太不同寻常了。  “哎哟,太阳打西边出来了?”朱尔多吃惊地大叫起来。  胡小涂瞪大了眼睛叫道:“天哪!天哪!天哪!”  “你们谁能告诉我,到底发生了什么?”金刚一脸迷惑。  “班……长……”王天天嘴巴都合不上了。  岂
教学设计:  数学教学活动必须激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引发学生思考,这是《数学课程标准》倡导的教学理念。我们知道:儿童的世界更多地充满着经验、直观、形象,而数学,无论怎样改造过的数学,其价值都指向理性、抽象、形式化。成人化、专业化、理性化的教学语言使数学教学远离丰富的社会生活,变成了索然无味的说教。作为小学数学低年级教师,如何在不影响知识的科学性前提下,结合学生的认知特点、兴趣爱好、
一直不明白,为什么同样一节课,有的教师演绎得精彩纷呈、掌声迭起,有的教师却教学得平淡无奇、枯燥乏味?在一次偶然的机会下,我有幸聆听了张冬梅老师执教的“倍的认识”一课,顿时豁然开朗、茅塞顿开。  以往我们一般会这样备“倍的认识”一课:按照例题的编排,出示情境图“蓝花2朵,黄花6朵,红花8朵”,先比较蓝花和黄花之间的关系,然后让学生用倍来阐述蓝花与红花之间的关系。在学生自主探索、得出结论后,教师让学生
今天是星期六,阳光明媚,我决定和姐姐一起去学校打乒乓球。  打球的过程中,我不小心踩了乒乓球一脚,把球踩扁了。我问姐姐:“现在该怎么办呢?”姐姐灵机一动,想出了一个好主意:把乒乓球浸入热水中。于是,我和姐姐回到家里,拿一个盆盛了些热水,然后把乒乓球放进了盆里。果然,没过多久,乒乓球凹下去的部分就慢慢地鼓了起来。  姐姐告诉我,这是利用了热胀冷缩的原理,乒乓球里的空气遇到热水会膨胀,膨胀的空气就会把
[摘 要]好的数学活动是要每一个学生都参与并能充分体现数学本质的活动,需要以学生的经验为起点,积极创设基于学生数学学习需要的活动情境,激发学生的活动动机。在“认识线段”的教学中,教师应“穿针引线”“行针步线”“飞针走线”,化无形为有形,从而发展学生的数学思维,培养学生的实践操作能力。  [关键词]动手操作;数学课堂;认识线段  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 100
2019年2月22日上午10时半许,50岁的薛有山从老家福建福清市驱车赶往陕西神木市(县级市,隶属于榆林市)。途中,他突然接到神木市大柳塔镇政府一位工作人员的电话。  这位工作人员通知薛有山说,他的公司负责的综治项目被清场。按照要求,他必须在2月28日前自行解散施工队伍,撤走施工机械设备,拆除供水、供电、彩钢房等临时设施。  薛有山是神木市朱塔鑫鹏矿山生态恢复治理有限公司实际控股人。因为事发实在很
[摘 要]转化的策略是解决问题中常用的策略之一。转化策略的教学主要引导学生将碎片式的“转化”经验,提升为对“转化”策略的结构化认识。在研究策略的过程中,触发学生运用策略的意识、形成实施策略的方法和选择策略的能力,从而推动儿童数学学习力的发展。  [关键词]小学数学;学习力;转化策略  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2018)26-0013-03
转化思想是解决数学问题的一种常用策略,它是一种将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的、熟悉的、简单的问题,从而使问题得到顺利解决的数学思想。在小学阶段主要表现为数学的某一形式向另一形式转变,化未知为已知、化繁为简、化曲为直等。学生掌握转化思想,可以有效地提高思维的灵活性,增强自己获取知识和解决实际问题的能力,从而为以后独立解决数学问题打下坚实的基础。  下面以“解决问题的策略——转化