【摘 要】
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目的:探究护理质量敏感性指标在眼科护理教学中的应用效果.方法:选取2019年2月至2020年2月我院眼科接收的护理实习生48名作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组各24名,观
【机 构】
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江苏徐州医科大学附属医院 眼科 江苏徐州 221000
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目的:探究护理质量敏感性指标在眼科护理教学中的应用效果.方法:选取2019年2月至2020年2月我院眼科接收的护理实习生48名作为研究对象,随机将其分为观察组和对照组各24名,观察组采用护理质量敏感性指标进行教学,对照组采用常规教学方式教学.观察两组研究对象护理干预措施的掌握情况及不良事件发生率.结果:两组护理干预措施考核合格率相比,观察组显著高于对照组(P<0.05),两组不良事件发生率相比,观察组显著低于对照组(P<0.05).结论:在眼科护理教学中应用护理质量敏感性指标,能够提升相关护理实习生的护理干预措施掌握程度,降低不良事件发生率,临床应用价值较大.
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