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高效课堂是教师的梦想，是学校、家庭、社会的希望，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”素质教育其实质是对学生实施主动性教育。其根本目的是促进学生认知因素和非认知因素的发展，形成爱学、能学、会学的现代学，以适应社会发展的需要。要提高数学课堂教学效果，实现课堂高效，我们必须培养学生的自主学习能力，变被动为主动，变学会为会学。