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从用爱心唤起“学困生”的自尊、自信、自强；因材施教，激励为主；营造良好的班集体，为“学困生”转化创造环境条件；循序渐进，因人而异四个方面，探讨如何从全面提高素质入手来转化“学困生”。
从全面提高素质入手来转化“学困生”
【摘 要】
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从用爱心唤起“学困生”的自尊、自信、自强；因材施教，激励为主；营造良好的班集体，为“学困生”转化创造环境条件；循序渐进，因人而异四个方面，探讨如何从全面提高素质入手来转化“学
【机 构】
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吉林省通化县快大茂镇大都岭学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2010年12期
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