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摘要：PowerPoint简单，易操作，非常适合教师备课、上课使用，并很容易按自己的意愿设计出适合他本人教学的图文并茂、声色兼备的课件。但制作课件并不是简单的把文字、图片、声音、视频等素材堆积在一起，就能发挥它应有的作用，笔者就制作和使用过程中的几点问题谈谈自己的看法。
关键词：多媒体课件；设计；音乐；音效
教师制作出教学课件，运用现代教育技术从事教学活动已成为当前每个教师的一项基本技能但是在制作和应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。在众多课件制作软件中，PowerPoint简单，易操作，非常适合教师备课、上课使用，它能融合图片、音频、视频、flash动画等多媒体。一个普通教师可以很快掌握PowerPoint，并很容易按自己的意愿设计出适合他本人教学的图文并茂、声色兼备的课件。但制作课件并不是简单的把文字、图片、声音、视频等素材堆积在一起，就能发挥它应有的作用，我们在制作和使用的过程中要注意以下几点：
一、开篇要有创意
好的开头是成功的一半，好的创意能牢牢抓住学生整节课的注意力，所以要突破常规，创出新意，可借鉴网页的设计，内容要以导航图标的方式呈现，是学生一目了然地了解本节课的知识体系，重点、难点。
二、课件设计要有整体性
多媒体课件应该较好地体现教师的教学思路，完整地反映教材知识体系，力戒把一个个知识点孤立起来。传统黑板板书的最大优点就是教师一边讲授，一边把重要的知识点和相互之间的联系写在黑板上，学生随时都可以思考和回味。多媒体课件展示重要的教学内容时，也应该给学生有足够的时间，这样既便于学生系统掌握知识，也可以避免课件内容切换造成的思维中断。
三、强调教学内容的重点和难点
多媒体课件容量大，很容易将重点和难点知识淹没其中，难以引起学生的注意。在课件制作时，要对重点知识和难点内容进行特殊设计，如：用特殊字体表示、或用特殊颜色展示、或用制作特效进行强化，让学生加深对重点和难点知识的理解和把握。需要注意的是，要强化的重点和难点知识不宜太多，要少而精，否则就起不到重点强调的作用。
四、适当“留白”
所谓“留白”，就是根据教学内容、教学目标、学生的具体实际，给学生留出足够的时间和空间，通过自主学习和探究，解决一些教学问题。具体到课件制作上，是不能“眉毛胡子一把抓”，把全部教学内容都照搬到屏幕上，要根据教情、学情大胆取舍，把那些最需要用多媒体展示的知识放映出来。同时，在教学内容切换时，要留出足够的时间让学生深入思考，巩固知识。
五、合理使用“动画”和“音效”的设计
虽然动画可以把抽象的知识具体化，但太多的动画展示，也会使学生产生过多的与教学内容无关的遐想，从而忽略了与课堂教学相关问题的深度思考。如果使用动画，我们必须在每一个环节要设计相应的问题，否则有可能学生只关注动画的形式，而不是动画的内容，影响课堂教学效果的达成。不可不戒。
音乐和声效的使用主要是创设欣赏的情境，给学生以美的感受。但要注意把握音乐播放的时间和使用的环节，有的老师整个一节课都在重复播放一种歌曲，在讲授新知时也在播放，这就冲淡了教学的主题，分散了学生的注意力。我们还要注意选择的音乐一定要和你的教学内容是紧密联系，相互协调的，切忌使用一些与教学内容毫无联系的音乐。音效的使用要更加慎重，有的老师喜欢在幻灯片切换时或展示某一张图片时运用软件自带的声音效果，如紧急刹车声、爆炸、疾驰、风铃等声效，但我认为使用起来效果并不好。有时突然出现的声音甚至会把学生吓一跳。对于外部音乐的插入要注意插入的场合。一般来说在欣赏图片时或等待时插入比较恰当。这一点大部分教师都不太会出错，但有些音乐插入后的播放有点问题：如插入的音乐不能播放，或不能自动播放(特殊要求的除外)，自动播放的音乐在屏幕上显示了声音图标(可以在自定义动画中隐藏)，有的在离开插入音乐的幻灯片后，音乐还在播放。这些都是在自定义动画里可以解决的小问题。
对视频的插入尽量不要直接链接到外部文件，尽可能通过插入对象来完成。这样可以不用通过切换到媒体播放程序就可以打开并控制你所需要插入的视频文件，对于课件的完整性来说的非常有帮助的。
六、版面设计和色彩搭配要协调
课件的每一个细节都应该给学生以美的享受。首先课件的制作要有一致的设计风格。各页面的标题、导航条、图标、主色调、色彩组合、段落图像、空白要保持一致，字体、颜色应相同，各页面有相似的外观。还有课件展示的画面应符合学生的视觉心理。版面的布局要突出重点，同一画面对象不宜多，以避免或减少引起学生注意力分散的无益信息干扰。注意图片、字符的大小和清晰度，以保证学生都能充分感知对象。色彩的搭配要注意对比，文字、图片和背景可以同时考虑明度的对比、色相的对比以及整个版面色彩的协调。要使学生既看的清楚又没有眼花缭乱的感觉。
一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。
图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。
自定义动画设置要完整。有些老师在课件中采用移动手法来展示图片，有点像电影，这个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合理；移动要完整，不能移动完以后还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定要注意速度设置不能太快；动作设置要完整，最好能在切换到该页面时能自动进行播放播放，有些图片通过强调放大以后还要能够缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。
七、课件使用之前注意调试和完善
花费了大量的心血，一个精心制作的课件出炉了，到此为止我们还不能完完全全松一口气。一个完整的课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动作，这是保证一个课件质量最重要的一个环节。在设置完链接或动作以后进行测试，往往能发现一些表面上看不出来的问题，否则一旦当课件在正式场合使用，就会暴露出各种问题，那时再修改的话就来不及了。
制作一个好的课件不光要有好的构思，还要有一种不厌其烦的耐心，毕竟这不是把一些素材简单的叠加。有许多的问题虽然很小，但它足以导致整个课件的失败。
我们制作课件和使用课件有可能不是一台机器，在这台机器运行还很顺利的课件，到另一台机器上就有可能罢工。用ppt做的课件也有可能出现问题，我们比较常见的问题是：有一些特效不能实现，就有可能是制作和使用的版本不同、课件中插入的视频不能播放，就有可能播放软件不兼容，还有我们设计的非常漂亮的字体变成了宋体、黑体，这就需要把你所用到的字体重新安装。所以，为了确保课件在教学中能够正常使用，我们在制作完成后还需要进一步调试和完善。总之，我们在制作和使用课件时，不可知的事情随时发生，只有我们熟练掌握各种软件的使用技巧，遇到问题才能迎刃而解。
八、对多媒体教学的再认识
开发研制多媒体课件决非一蹴而就的事情，这需要教师不断地改进；组织多媒体教学也需要不断地积累经验，但我们应该认识到，课堂教学的主体是教师，教师在课堂中不但传授基本理论、专业知识和基本技能，而且通过自己的言行举止，甚至气质性格，对学生产生潜移默化的影响，这是任何教学手段都不能代替的。因此，我们应明确把多媒体教学系统定位在“辅助”的角色，在组织多媒体的教学过程中，应充分发挥教师的主观能动性，通过生动的语言、表情、动作来增强课堂的生动性，以提高课堂教学的效果。
关键词：多媒体课件；设计；音乐；音效
教师制作出教学课件，运用现代教育技术从事教学活动已成为当前每个教师的一项基本技能但是在制作和应用课件的过程中，经常会遇到这样那样的问题。在众多课件制作软件中，PowerPoint简单，易操作，非常适合教师备课、上课使用，它能融合图片、音频、视频、flash动画等多媒体。一个普通教师可以很快掌握PowerPoint，并很容易按自己的意愿设计出适合他本人教学的图文并茂、声色兼备的课件。但制作课件并不是简单的把文字、图片、声音、视频等素材堆积在一起，就能发挥它应有的作用，我们在制作和使用的过程中要注意以下几点：
一、开篇要有创意
好的开头是成功的一半，好的创意能牢牢抓住学生整节课的注意力，所以要突破常规，创出新意，可借鉴网页的设计，内容要以导航图标的方式呈现，是学生一目了然地了解本节课的知识体系，重点、难点。
二、课件设计要有整体性
多媒体课件应该较好地体现教师的教学思路，完整地反映教材知识体系，力戒把一个个知识点孤立起来。传统黑板板书的最大优点就是教师一边讲授，一边把重要的知识点和相互之间的联系写在黑板上，学生随时都可以思考和回味。多媒体课件展示重要的教学内容时，也应该给学生有足够的时间，这样既便于学生系统掌握知识，也可以避免课件内容切换造成的思维中断。
三、强调教学内容的重点和难点
多媒体课件容量大，很容易将重点和难点知识淹没其中，难以引起学生的注意。在课件制作时，要对重点知识和难点内容进行特殊设计，如：用特殊字体表示、或用特殊颜色展示、或用制作特效进行强化，让学生加深对重点和难点知识的理解和把握。需要注意的是，要强化的重点和难点知识不宜太多，要少而精，否则就起不到重点强调的作用。
四、适当“留白”
所谓“留白”，就是根据教学内容、教学目标、学生的具体实际，给学生留出足够的时间和空间，通过自主学习和探究，解决一些教学问题。具体到课件制作上，是不能“眉毛胡子一把抓”，把全部教学内容都照搬到屏幕上，要根据教情、学情大胆取舍，把那些最需要用多媒体展示的知识放映出来。同时，在教学内容切换时，要留出足够的时间让学生深入思考，巩固知识。
五、合理使用“动画”和“音效”的设计
虽然动画可以把抽象的知识具体化，但太多的动画展示，也会使学生产生过多的与教学内容无关的遐想，从而忽略了与课堂教学相关问题的深度思考。如果使用动画，我们必须在每一个环节要设计相应的问题，否则有可能学生只关注动画的形式，而不是动画的内容，影响课堂教学效果的达成。不可不戒。
音乐和声效的使用主要是创设欣赏的情境，给学生以美的感受。但要注意把握音乐播放的时间和使用的环节，有的老师整个一节课都在重复播放一种歌曲，在讲授新知时也在播放，这就冲淡了教学的主题，分散了学生的注意力。我们还要注意选择的音乐一定要和你的教学内容是紧密联系，相互协调的，切忌使用一些与教学内容毫无联系的音乐。音效的使用要更加慎重，有的老师喜欢在幻灯片切换时或展示某一张图片时运用软件自带的声音效果，如紧急刹车声、爆炸、疾驰、风铃等声效，但我认为使用起来效果并不好。有时突然出现的声音甚至会把学生吓一跳。对于外部音乐的插入要注意插入的场合。一般来说在欣赏图片时或等待时插入比较恰当。这一点大部分教师都不太会出错，但有些音乐插入后的播放有点问题：如插入的音乐不能播放，或不能自动播放(特殊要求的除外)，自动播放的音乐在屏幕上显示了声音图标(可以在自定义动画中隐藏)，有的在离开插入音乐的幻灯片后，音乐还在播放。这些都是在自定义动画里可以解决的小问题。
对视频的插入尽量不要直接链接到外部文件，尽可能通过插入对象来完成。这样可以不用通过切换到媒体播放程序就可以打开并控制你所需要插入的视频文件，对于课件的完整性来说的非常有帮助的。
六、版面设计和色彩搭配要协调
课件的每一个细节都应该给学生以美的享受。首先课件的制作要有一致的设计风格。各页面的标题、导航条、图标、主色调、色彩组合、段落图像、空白要保持一致，字体、颜色应相同，各页面有相似的外观。还有课件展示的画面应符合学生的视觉心理。版面的布局要突出重点，同一画面对象不宜多，以避免或减少引起学生注意力分散的无益信息干扰。注意图片、字符的大小和清晰度，以保证学生都能充分感知对象。色彩的搭配要注意对比，文字、图片和背景可以同时考虑明度的对比、色相的对比以及整个版面色彩的协调。要使学生既看的清楚又没有眼花缭乱的感觉。
一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。
图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。
自定义动画设置要完整。有些老师在课件中采用移动手法来展示图片，有点像电影，这个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合理；移动要完整，不能移动完以后还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定要注意速度设置不能太快；动作设置要完整，最好能在切换到该页面时能自动进行播放播放，有些图片通过强调放大以后还要能够缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。
七、课件使用之前注意调试和完善
花费了大量的心血，一个精心制作的课件出炉了，到此为止我们还不能完完全全松一口气。一个完整的课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动作，这是保证一个课件质量最重要的一个环节。在设置完链接或动作以后进行测试，往往能发现一些表面上看不出来的问题，否则一旦当课件在正式场合使用，就会暴露出各种问题，那时再修改的话就来不及了。
制作一个好的课件不光要有好的构思，还要有一种不厌其烦的耐心，毕竟这不是把一些素材简单的叠加。有许多的问题虽然很小，但它足以导致整个课件的失败。
我们制作课件和使用课件有可能不是一台机器，在这台机器运行还很顺利的课件，到另一台机器上就有可能罢工。用ppt做的课件也有可能出现问题，我们比较常见的问题是：有一些特效不能实现，就有可能是制作和使用的版本不同、课件中插入的视频不能播放，就有可能播放软件不兼容，还有我们设计的非常漂亮的字体变成了宋体、黑体，这就需要把你所用到的字体重新安装。所以，为了确保课件在教学中能够正常使用，我们在制作完成后还需要进一步调试和完善。总之，我们在制作和使用课件时，不可知的事情随时发生，只有我们熟练掌握各种软件的使用技巧，遇到问题才能迎刃而解。
八、对多媒体教学的再认识
开发研制多媒体课件决非一蹴而就的事情，这需要教师不断地改进；组织多媒体教学也需要不断地积累经验，但我们应该认识到，课堂教学的主体是教师，教师在课堂中不但传授基本理论、专业知识和基本技能，而且通过自己的言行举止，甚至气质性格，对学生产生潜移默化的影响，这是任何教学手段都不能代替的。因此，我们应明确把多媒体教学系统定位在“辅助”的角色，在组织多媒体的教学过程中，应充分发挥教师的主观能动性，通过生动的语言、表情、动作来增强课堂的生动性，以提高课堂教学的效果。