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阅读与写作关系一直是当下教学研究的一个难题，很多人尝试把阅读与写作衔接起来，然而现实结果却收效甚微。阅读不一定形成写作能力，但不阅读写作能力是肯定不能具备的。阅读与写作在高中语文教学中到底应该以怎样一种形式呈现呢？又如何将阅读转化为写作的能力呢？笔者经过多年一线教学实践略有一些收获，希望能够以此打开思路。