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在传统的小学低年级识字教学中．一开始学汉字就要求“四会”．即会读、会理解字义、会写、会用。这对初学者来说难度较大。要求小学生会读字后即会默写和运用．那学习的量一定会很大。但汉字若没有积累到一定数量是不能阅读文章的，因此就会出现学了几年．学生还不能读浅近读物的现象。这无论是从当今信息社会发展的要求．还是从学生自身智能发展的需要来看．都是不相适应的。